最火干聲旋律
更新時(shí)間:2023-06-11 19:35為您推薦最火干聲旋律免費(fèi)在線收聽(tīng)下載的內(nèi)容,其中《復(fù)調(diào)常識(shí)教程 10講 04》中講到:“在這個(gè)例子中間,我們可以發(fā)現(xiàn),高聲部旋律運(yùn)用了短線條和中線條的結(jié)構(gòu),而低聲不旋律利用了短線條,中線條,長(zhǎng)線條,三種線條結(jié)構(gòu),上升部和下升部的旋律結(jié)合時(shí)堅(jiān)持了起落...”
在這個(gè)例子中間,我們可以發(fā)現(xiàn),高聲部旋律運(yùn)用了短線條和中線條的結(jié)構(gòu),而低聲不旋律利用了短線條,中線條,長(zhǎng)線條,三種線條結(jié)構(gòu),上升部和下升部的旋律結(jié)合時(shí)堅(jiān)持了起落交錯(cuò)的原則
復(fù)調(diào)常識(shí)教程 10講 04
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在音樂(lè)節(jié)奏舒緩的旋律中,在高音區(qū)的旋律中可以合理的多用幼踏板潤(rùn)色美化,在低音區(qū)旋律或者和聲進(jìn)行中要合理巧用右踏板使用右踏板石要注意的問(wèn)題。使用右踏板時(shí)要謹(jǐn)防和聲混濁,避免旋律與句法模糊不清,更不能用右踏板來(lái)彌補(bǔ)手上的不足
69.踏板(soft pedal)
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許強(qiáng)兒童音樂(lè)小雨為兒童選擇歌曲的時(shí)候,應(yīng)該同時(shí)兼顧歌詞和曲調(diào)。兩個(gè)最前兒童音樂(lè)教育在為三到四歲兒童選擇歌曲時(shí),應(yīng)注意多懸疑五聲音節(jié)為骨干的旋律為學(xué)前兒童選擇的歌曲
汐嶼xiyu_ 2020年9月10日 下午10:22
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西洋音樂(lè)是和聲的東洋音樂(lè)是旋律的,憑據(jù)的音樂(lè)充分的發(fā)揮了旋律的音樂(lè)特色是看他沒(méi)有和聲,沒(méi)有伴奏,沒(méi)有短音節(jié),沒(méi)有半音節(jié),只用長(zhǎng)音節(jié)的七個(gè)字兒能夠單靠旋律的變化來(lái)表出青衣,老生,大面等種種個(gè)性
訪梅蘭芳
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和聲連接和旋律連接一四一五的連接就可以這樣進(jìn)行總結(jié)一到四一到五四到一五到一,既可以作用合身面積,又可以做旋律連接,合適連接,低音四度,五度均可保持一個(gè)音,保持一個(gè)共同性在
和聲學(xué)教程 19講 05
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好注意后邊出來(lái)的時(shí)候,那左手的選舉是應(yīng)該很清楚的,右手能不能再干凈和弱有,就很清晰的讓他聽(tīng)到是的兩個(gè)層次就是你,你剛才在我也聽(tīng)出來(lái)了,你的伴奏,生物和旋律生物還有主要旋律和次要旋律的
能量丹 2020年10月13日 上午9:30
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跑到下面深部去的時(shí)候,我們往往難以發(fā)現(xiàn),因?yàn)槲覀冎豢醋罡咭粋€(gè)聲部的進(jìn)行,所以你當(dāng)旋律改變了聲部以后,我們看最高的聲部往往它是伴奏聲部,但是我們還以為它就是一個(gè)旋律
曲式作品分析教程 11講 07
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慢慢變老,聆聽(tīng)這首有隱約作詞前雷作曲,那英演成了電影喝一聲消磨的主題歌兒,莫簡(jiǎn)單干凈的旋律扮演黑白鍵敲擊出來(lái)的琴聲歌曲沒(méi)有歇斯底里的吶喊,而是用一種淡的,沉穩(wěn)的,自語(yǔ)式的演唱
音樂(lè)之聲 默
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來(lái)我們看看和尚的節(jié)奏到底是啥概念,他是說(shuō)和聲的節(jié)奏,是指在音樂(lè)作品當(dāng)中音樂(lè)作品的時(shí)間當(dāng)中和聲變換的節(jié)奏和聲的節(jié)奏,它跟旋律的節(jié)奏的表現(xiàn)方式是不同的,剛才我們基本上就是旋律的節(jié)奏等
17-結(jié)合我的歌體會(huì)和聲節(jié)奏與和聲力度
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的在線部,它是采用的三聲部的資深輔調(diào)植體,右手的歡快旋律實(shí)際上是終身部歌唱旋律的佳花裝飾。旋律的骨架是相同的,它的出現(xiàn)配合下方聲部的鼓聲渲染,民間打花骨的熱鬧場(chǎng)面起了極大的作用,這就是渠為在花骨中間的一些處理方式
復(fù)調(diào)常識(shí)教程 10講 09
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旋律有開(kāi)始運(yùn)動(dòng)和終結(jié),有方向,輪廓和持續(xù)性旋律中音高的起伏可以表達(dá)緊張與放松,期待與滿足。這就是旋律線旋律。如使用較小的陰城行徑就稱(chēng)為奇境,使用較大的陰床行進(jìn)稱(chēng)為跳進(jìn)
第五章旋律
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要達(dá)到一個(gè)很好聽(tīng)的旋律,還是需要做大量的努力,希望大家下去之后能夠以用第三種方法進(jìn)行為低音配合聲的練習(xí)也達(dá)到我們最后的目的,既連接正確,又能夠出現(xiàn)一個(gè)比較好聽(tīng)的或者是比較流暢的旋律
和聲學(xué)教程 19講 08
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它是旋律的骨干,也是樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的主要因素,使樂(lè)曲體現(xiàn)出情感的起伏波動(dòng),增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力和聲指多聲部音樂(lè)按照有定關(guān)系構(gòu)成重疊復(fù)合的影響現(xiàn)象,使音樂(lè)具有結(jié)構(gòu)感,色彩感和立體感。曲式是音樂(lè)在橫向的時(shí)間流逝中形成的組織結(jié)構(gòu)
音樂(lè)概述1
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分開(kāi)來(lái)看,精神是統(tǒng)一的,藝術(shù)家的音樂(lè)創(chuàng)造也是統(tǒng)一的。主題的旋律和聲穿著同一副盔甲從音樂(lè)家的頭腦里跳出來(lái),不能用從屬關(guān)系也不能用。與這相反的原則來(lái),恰如其分地說(shuō)出和聲與旋律之間的關(guān)系的本質(zhì)
論音樂(lè)的美 第三章(2)
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對(duì)西方復(fù)調(diào)音樂(lè)的最早記載是在公元九百年左右的一名論著音樂(lè)手冊(cè)和教科書(shū)學(xué)習(xí)手冊(cè)中,他詳盡描述了其形態(tài)兩條旋律同時(shí)進(jìn)行一個(gè)聲部是四個(gè)旋律,稱(chēng)為主聲部,另一個(gè)聲部在上方,五度或四度上重疊主聲部
簡(jiǎn)述 中世紀(jì)復(fù)調(diào)音樂(lè)得產(chǎn)生與發(fā)展.mp3
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