更新教育觀念報(bào)告集

二十世紀(jì)九十年代以來，李希貴提出并實(shí)施了以課內(nèi)大量閱讀為基礎(chǔ)的中小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，并先后參與了教育部素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要編寫教育部更新教育觀念，報(bào)告團(tuán)宣講國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要起草調(diào)研工作出版的教育著作有為了自由呼吸的教育

要把舊教育轉(zhuǎn)變?yōu)樾陆逃處熓紫纫掠^念，從思想意識(shí)，教學(xué)態(tài)度，教學(xué)方法和技術(shù)上來一個(gè)轉(zhuǎn)變，加緊學(xué)習(xí)，建立正確的觀點(diǎn)，站在人民的立場(chǎng)上，改造舊的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法

第三部分體制改革第十一章人才培養(yǎng)體制改革更新人才培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法

梁?jiǎn)⒊珜?dǎo)師范教育不僅是從教師職業(yè)的特殊性出發(fā)，強(qiáng)調(diào)對(duì)教師進(jìn)行專門培養(yǎng)，更重要的是旨在培養(yǎng)一批在知識(shí)，結(jié)構(gòu)和思想觀念上都符合維新要求的教師，以推動(dòng)維新教育全面展開

當(dāng)然，我們不能不看到開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育之困難。重重核心的問題在于相當(dāng)數(shù)量的教師教育觀念比較落后，而落后的教育觀念的形成基礎(chǔ)又在于教師自身的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)造意識(shí)

旨在審視當(dāng)下教育生活之現(xiàn)象與問題，期許，通過更新教育觀念，重塑教育目標(biāo)，優(yōu)化教育資源，創(chuàng)新教育方法，建構(gòu)教育原則，改變?cè)u(píng)價(jià)體系，完善教育環(huán)境而繪就中國(guó)教育新途徑

強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)應(yīng)用系統(tǒng)信息技術(shù)，分析解決問題的能力，加快全民信息技術(shù)的普及和應(yīng)用

梁?jiǎn)⒊珜?dǎo)師范教育不僅是從教師職業(yè)的特殊性出發(fā)，強(qiáng)調(diào)對(duì)教師進(jìn)行專門培養(yǎng)，更重要的是旨在培養(yǎng)一批在知識(shí)，結(jié)構(gòu)和思想觀念上都符合維新要求的教師，以推動(dòng)維新教育活動(dòng)全面展開

梁?jiǎn)⒊珜?dǎo)師范教育不僅是從教師職業(yè)的特殊性出發(fā)，強(qiáng)調(diào)對(duì)教師進(jìn)行專門培養(yǎng)，更重要的是旨在培養(yǎng)一批在知識(shí)，結(jié)構(gòu)和思想觀念上都符合維新要求的教師，以推動(dòng)維新教育活動(dòng)全面展開

不多的給大家說了這個(gè)簡(jiǎn)這個(gè)綱要，我們只是說一下它的基本要求，要堅(jiān)持因地制宜，實(shí)事求是的原則，根據(jù)兒童發(fā)展的實(shí)際需要，制定教育計(jì)劃和組織教育活動(dòng)，進(jìn)一步更新教育觀念，提高教育技能

梁?jiǎn)⒊珜?dǎo)師范教育不僅是從教師職業(yè)的特殊性出發(fā)，強(qiáng)調(diào)對(duì)教師進(jìn)行專門培養(yǎng)，更重要的是指在培養(yǎng)一批在知識(shí)結(jié)構(gòu)和思想觀念上都符合為新要求的教師，以推動(dòng)維新教育活動(dòng)全面開展

楊啟超倡導(dǎo)示范教育不僅是從教師職業(yè)的特殊性出發(fā)，強(qiáng)調(diào)對(duì)教師進(jìn)行專門培養(yǎng)，更重要的是旨在培養(yǎng)一批在知識(shí)，結(jié)構(gòu)和思想觀念上都符合維新要求的教師，以推動(dòng)維新教育活動(dòng)全面的開展

楊啟超倡導(dǎo)示范教育不僅是從教師職業(yè)的特殊性出發(fā)，強(qiáng)調(diào)對(duì)教師進(jìn)行專門培養(yǎng)，更重要的是旨在培養(yǎng)一批在知識(shí)，結(jié)構(gòu)和思想觀念上都符合維新要求的教師，以推動(dòng)維新教育活動(dòng)全面的開展

一，幼兒專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展的要求，一學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成為終身學(xué)習(xí)者。教師必須不斷更新教育觀念和知識(shí)，提升能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并將其用于自己的教育教學(xué)，以適應(yīng)不斷變化的時(shí)代對(duì)教育提出的要求

四，教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵教師專業(yè)發(fā)展又稱為教師的專業(yè)成長(zhǎng)，指的是教師在外部條件而支持下，通過不斷的專業(yè)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，改進(jìn)教育的實(shí)驗(yàn)，自始自身的專業(yè)水平和專業(yè)表現(xiàn)，不斷的發(fā)發(fā)展和完善持續(xù)的過程