李可染論藝術(shù)

前言在家中不起眼的角落里，一批破舊的筆記本默默幫我度過了五十多個函數(shù)。筆記里是我半個多世紀(jì)追隨中央美術(shù)學(xué)院中國畫系教授講趙和夜前雨，李可染敵苦禪，劉靈倉等二十位藝術(shù)大師的聽課實(shí)錄

以下關(guān)于李可染先生講關(guān)于筆法的問題，記錄于一九五九年十二月五日，我于齊白石，黃冰紅兩位老師的接觸，最大的啟發(fā)是筆法，這也是近代畫家最差的齊白石的筆法最高，而黃冰紅先生則講得最好

在這一章中，我們將討論藝術(shù)接受的性質(zhì)與特征，藝術(shù)接受和傳播的社會環(huán)境，藝術(shù)世界，藝術(shù)接受的內(nèi)在過程，藝術(shù)接受的藝術(shù)接受與藝術(shù)社會的藝術(shù)接受與藝術(shù)的社會功能，藝術(shù)的審美，教育等方面的問題

他當(dāng)即趕往榮寶齋等記授李可染作品的書畫店，見李可染的絕筆仍然原價(jià)掛在那里，不由大喜當(dāng)即電告自己的親屬，不惜一切代價(jià)迅速籌集的大筆款項(xiàng)將記授在此的李可染的書畫悉數(shù)買下

且又批評了近代法蘭西藝術(shù)論的發(fā)展，生產(chǎn)技術(shù)和生活方法，最密切的反應(yīng)于藝術(shù)現(xiàn)象上者是在原始民族的時(shí)候，普利漢諾夫就想由謝明這樣的原始民族的藝術(shù)來擔(dān)當(dāng)馬克思主義藝術(shù)論中的難題

各種所謂模擬論反映論的美學(xué)，從亞里士多德到盧卡奇，也大都以死類的藝術(shù)作品以及藝術(shù)作品的形象層為基礎(chǔ)，會依據(jù)有如上節(jié)所談審美不等于藝術(shù)，且是先于藝術(shù)，那么，藝術(shù)又如何緣起，或起源于何處

產(chǎn)生了非常大的影響，他是畢生致力于建設(shè)中國戲曲理論體系和戲曲表演藝術(shù)體系。他的戲曲理論著作主要有戲劇藝術(shù)引論，還有論新歌劇，論戲曲表，現(xiàn)代生活張，更戲劇論文集藝術(shù)戲曲藝術(shù)論

中外藝術(shù)史蓋觀藝術(shù)家舉于三邊，圍繞藝術(shù)學(xué)理論視野下的藝術(shù)史理論和書寫展開內(nèi)容涉及原理史論，方法和資料，后者分為藝術(shù)概念，解讀藝術(shù)史解讀，藝術(shù)作品解讀三邊圍繞藝術(shù)概念，界定藝術(shù)史考察和具體藝術(shù)作品的解讀

藝術(shù)概論的主要內(nèi)容明確了藝術(shù)理論的研究對象之后，他的研究范圍也就清楚了，主要包括以下幾個方面藝術(shù)的本質(zhì)特征，藝術(shù)的門類劃分，藝術(shù)的發(fā)生，發(fā)展，藝術(shù)的創(chuàng)作主體與創(chuàng)作活動，藝術(shù)作品，藝術(shù)的接受與藝術(shù)的功能等等

李可染，李苦禪等都是美院老師，一般會畫畫兒的人是輕易不會或者說不敢貿(mào)然以畫畫謀生的，因?yàn)橄胱屖袌稣J(rèn)你的畫兒很難，事實(shí)上現(xiàn)在會畫畫的人很多，如果都以畫畫謀生，那會兒還有人要

第五章藝術(shù)論第五節(jié)藝術(shù)的功能括號一，藝術(shù)的功能是多元的，藝術(shù)的功能是通過接受者對藝術(shù)品的意向意境的欣賞來實(shí)現(xiàn)的，包括審美，娛樂，消遣，認(rèn)識，道德，教育，宗教感化

在我們看來，藝術(shù)生產(chǎn)的理論對皆是藝術(shù)的起源，藝術(shù)的發(fā)展，藝術(shù)的性質(zhì)，藝術(shù)的特點(diǎn)以及意識的創(chuàng)造作品或者藝術(shù)介紹，這個完整的藝術(shù)系統(tǒng)的奧秘都提供了一個科學(xué)的，理論的依據(jù)了一句我們下面的一個形式來講，為什么意識藝術(shù)的生產(chǎn)力

一般的來說，藝術(shù)創(chuàng)作可以分為藝術(shù)體驗(yàn)，藝術(shù)構(gòu)思，藝術(shù)表現(xiàn)三個重要階段，即清代著名畫家鄭板橋所精辟的論述，畫足過程的三個階段，眼中知足及藝術(shù)體驗(yàn)，胸中知足及藝術(shù)構(gòu)思帶造帶，再到手中知足及藝術(shù)表現(xiàn)

我們說對藝術(shù)作品進(jìn)行的一種再創(chuàng)造，因?yàn)樗囆g(shù)欣賞本質(zhì)上是對藝術(shù)作品進(jìn)行的一種再創(chuàng)造，這個大家要明白第十題，從社會學(xué)認(rèn)識論和審美三個層面歸納，談?wù)勀憷斫獾乃囆g(shù)是什么是藝術(shù)

同時(shí)，藝術(shù)學(xué)還在不斷衍生出藝術(shù)，社會學(xué)，藝術(shù)，心理學(xué)，藝術(shù)，文化學(xué)，藝術(shù)教育，學(xué)藝，藝術(shù)，管理學(xué)，藝術(shù)符號學(xué)，藝術(shù)傳播學(xué)等新的分支學(xué)科隸屬理論課程是在吸收前人藝術(shù)學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上