學校課外體育改革新視野

四，體育俱樂部隨著學校體育改革的深入，課外體育活動豐富，多彩。學校根據學生的需要，組成了各種形式的體育俱樂部，其中帶有運動訓練性質的體育俱樂部，成為學校課余體育訓練的新形式

相反，作為實現(xiàn)學校體育目標的重要途徑，必須加強課外體育活動的宏觀指導，加強活動的計劃性，合理配置有限的學校體育資源，是課外體育活動有序進行一課外體育活動工作計劃的制定

學校體育工作條例規(guī)定，學校體育工作是指體育與健康課課外體育活動，課外運動訓練和體育競賽是實現(xiàn)我國學校體育目標的基本途徑，通常表現(xiàn)為體育課和課外體育活動兩大組織形式一，體育與健康課是學校體育的基本組織形式，它是根據教育部制定的教學計劃所開設的必修課，是對學生進行系統(tǒng)的體育教育過程

一，全校性課外體育活動計劃全校性的課外體育活動計劃，一般由體育教研室或體育教員組在總結上，一學年或學期經驗廣泛聽取各方面意見的基礎上，制定報學校主管領導批準后執(zhí)行全校性的課外體育活動計劃可以學年或學期為單位，主要內容有課外體育活動的指導思想與目標

即將每周兩節(jié)體育課增至三四節(jié)，在沒有體育課的當天，下午安排一次課外體育活動，如上海育才學校，就是在一周五天中，每天上一節(jié)體育課集中有兩節(jié)是按課程標準進行，另外三節(jié)是鍛煉課或提高課，學校不再安排和組織體育課外活動

其次，學校體育要堅持普及與提高相結合，學校體育工作要做到以普普及為主，在普及的基礎上提高。在提高的指導下，普及學校要在上好體育課，提高體育教學質量的基礎上，積極開展群眾性的課外體育活動

課外體育鍛煉與體育教學運動訓練的關系首先相同點都屬于學校體育范疇，都是學校體育的組成部分，都是以身體練習為基本手段，都需要承受一定的生理和心理復合，都是最終指向學校體育目的任務的完成，三者的效果具有的具有統(tǒng)一性

體育課程教材改革取得了積極的進展。學校體育思想和體育教學改革比較活躍，教學模式和教學方法手段日需多樣化，較為注重，發(fā)揮學生學習的主動性，積極性關注學生生動活潑，主動的學習與鍛煉

課外活動主要包括學科活動，科技活動，文學藝術活動，體育活動，社會活動，課外閱讀活動，主題活動，一學科活動是學校課外活動的主體部分，是以讓學生學習和研討某一學科的知識或培養(yǎng)某一方面的能力為主要目的的活動

學習領域一運動參與學習目標上好體育與健康課，并積極參加課外體育活動。達到該目標時，學學生姜能夠積極愉快的上體育課與健康課參加課外體育活動，如不曠課，積極主動地完成學習任務等評價要點，上課出行率，參加課內外體育于健康學習與活動的表現(xiàn)評價方法舉例，讓學生說出自己參加課外體育活動和體育游戲的情況

同時，還要善于抓住一些學校體育實踐中扣區(qū)解決的重要課題進行研究，力爭已在科學上的突破來帶動學校體育的改革，向縱深發(fā)展，復習思考題，一學前階段體育初等教育階段，體育中等教育階段，體育和高等教育階段體育的重點分別是什么

組織好課外體育活動，如果說課體育課堂教學是給學生以體育基礎知識技能的傳授與訓練的話，那么課外體育活動則是讓學生運用課堂所學到的體育知識進行鍛煉，達到強身艦體的目的

二，相互適應取向強調體育課程方案的使用者與學校情境之間的相互適應。主張根據學?；虬嗉墝嶋H情境，在體育課程目標，內容，方法，組織形式，諸方方面對體育課程方案進行調整和改革

一所學校一個班級可逐漸形成自己的傳統(tǒng)體育活動，如自編全，操健，美操等，也可根據季節(jié)變換連過安排鍛煉內容，如冬季長跑，夏天游泳等，還可以在沒有體育課的當天下午安排一次課外體育活動

必要時，體育老師及班主任因組織實施統(tǒng)籌兼顧，即使學生能在課外體育活動中體會到自覺鍛煉的好處與樂趣，又使課外體育鍛煉成為鞏固課堂教學知識，既能提高課堂教學質量的重要手段，發(fā)展學生的體育專長