世界兒童詩選

觀音發(fā)表了題為新月詩選的文章，認為這本詩選大體上列出了新月詩派的陣容，可以看作新月派的作品展覽，但也對其中所選作品提出看法，認為選文藝多軍的詩最顯出去，取簽斟酌

兒童是我們成人的前身，在兒童的世界，我們應該是他們的孩子和附屬品。如同在成人的世界，兒童是我們的孩子和附屬品一樣，成人是自己領地的主人，兒童也是自己領地的主人，他們是兩個王國的國王，相互依存

一九六零年到一九六八年，發(fā)達國家入學人口數(shù)約占世界入學人口的一半，兒童和青年人數(shù)相當于發(fā)達國家三倍的發(fā)展，中國家入學兒童的人數(shù)卻不到世界入學人數(shù)的一半，而學齡兒童的文莽數(shù)僅亞洲太平洋地區(qū)就占了世界學齡兒童文莽數(shù)的百分之九十

是以各個教育行為編制的故事，這一個個故事中透析著兒童立場的密碼兒童喜歡聽故事，走進兒童，心靈世界的不一定是知識概念，道理，而往往是故事，就讓知識概念道理造起兒童心靈世界

血散兒童手工廠走過程一般分為意圖階段構思與設計以及制作這世界段血腥兒童手工創(chuàng)作過程一般，氛圍意圖截斷，構思與設計，制作與裝飾血強兒童手工制作階段一般分為學校兒童手工創(chuàng)作

基本的數(shù)學素養(yǎng)學校，兒童數(shù)學教育的價值在于數(shù)學像兒童數(shù)學教育的價值在于幫助學校兒童正確的認識世界，促進學校兒童的思維發(fā)展，培養(yǎng)兒童對數(shù)學活動的興趣，培養(yǎng)兒童的主動性，獨立性，生物意識和規(guī)則意識

首先要提升兒童研究水平，而兒童研究水平的提升觀設到兒童研究的主題，關鍵與方式首先是兒童研究的主題，兒童研究內(nèi)涵十分豐富和深刻，其中有許多基本問題需要弄清楚，因為兒童本身就是一個世界

如果有人執(zhí)拗地剝奪了兒童的這項天賦，那么他就在無形中為兒童與真實世界設置了障礙，迫使兒童走向幻象或是封閉興趣，是兒童認知發(fā)展和一切關系的起始，也是專注力和意志力產(chǎn)生的起始

首先，需要給情緒命名出生后的第一個六年里發(fā)展情緒比發(fā)展認知更重要，因為他會幫助兒童建立自己和自己的關系，幫助兒童進入自己的內(nèi)心世界兒童也需要借此得出他的內(nèi)在世界對外在世界的反應

我想說，兒童首先要用情感來認識周圍世界的，而兒童世界首先是兒童用心靈對周圍所見事物和自己所做事情的認識，內(nèi)心生活明明朗，生氣勃勃，含義豐富，感情和情緒很容易表露

他熱情地講述著這些孩子們的喜歡與苦惱，開啟了兒童世界更為豐富的一面，有意識地為兒童進行書寫，把自我看作兒童世界的一份子，并且對兒童文學寫作產(chǎn)生了重要影響的女作家是冰心對兒童內(nèi)心世界的發(fā)掘了解，在冰心那里得到了更為集中的體現(xiàn)

更是因為他成為了兒童字體的某種特殊的延伸，介于兒童在主觀全能中創(chuàng)造的母親與兒童，在客觀世界中發(fā)現(xiàn)的獨立活動的母親之間，過度客體以其似是而非的模糊性緩沖了兩個世界之間的落差

從兒童身心發(fā)展特點出發(fā)，解放兒童的創(chuàng)造力，凸顯兒童主體地位，將兒童發(fā)展當作是評判的根本且唯一的原則開展于基于兒童立場的根本，調(diào)成世界研究，讓課程中發(fā)生的教育行為持有而不內(nèi)場的惡交點，多方式讀通道，研發(fā)真實而適宜的博美課程

兒童通過玩具來認識現(xiàn)實生活來進行模仿行為，玩具組成了兒童的世界，但這個世界卻一點也不美好，充斥著成年人的責罵聲。這些責罵不僅消耗了兒童的潛力，同時只會讓他們的破壞力變得更為嚴重

不要只當兒童世界音樂的聽眾欣賞者，還要當他的創(chuàng)作者，作曲家要在兒童世界的音樂中創(chuàng)造光明，愉快的曲調(diào)，因為這種音樂關系到你的健康，你的精神力量，你的內(nèi)心狀況，你的鋼琴以寫兒童世界音樂的樂譜和指揮樂曲的指揮棒，是一件很簡單而又很復雜的東西