教師言語藝術(shù)

普通言語是具有外指性的指向，言語符號以外的現(xiàn)實世界符合現(xiàn)實生活邏輯，而文學(xué)言語則是內(nèi)指性得指向文本中的藝術(shù)世界不必符合現(xiàn)實生活邏輯，只要與整個藝術(shù)世界的氣氛圍相一就可以了

教師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生出現(xiàn)問題行為時，不要指名道姓的批評，而要盡量用非言語手段調(diào)控教師可用目光、面部表情、動作，比如手勢拉走，進學(xué)生等非言語手段，提示學(xué)生注意控制自己的不良行為

首先是教師自身的藝術(shù)師范水平，任何藝術(shù)學(xué)習(xí)都必須經(jīng)歷一個觀摩期，沒有模仿，就沒有學(xué)習(xí)教師的示范意識和示范水平，反映了教師對這門藝術(shù)的精通程度和理解程度，也決定了他對孩子的專業(yè)引導(dǎo)程度

首先是教師自身的藝術(shù)示范水平，任何藝術(shù)學(xué)習(xí)都必須經(jīng)歷一個觀摩期，沒有模仿，就沒有學(xué)習(xí)教師的示范意識和示范水平，反映了教師對這門藝術(shù)的精通程度和理解程度，也決定了他對孩子的專業(yè)引導(dǎo)程度

教師如何使操作原型成功的內(nèi)化成心智技能要想使操作原型成功的內(nèi)化成心智技能教學(xué)中必須注意一動作的執(zhí)行，應(yīng)遵循由出生的外部言語到不出生的外部言語，再到內(nèi)部言語的順序不能跌倒

教師教學(xué)中的語言藝術(shù)主編金開宇，第四章教師教育教學(xué)語言的修煉藝術(shù)第四節(jié)教師講話的語言技巧，一見人說人話，中國民間有句俗語見人說人話見鬼說鬼話，意思是說說話要看對象，不能信口開合

藝術(shù)品是因為材料而把妹具體化的材料不同，有的用紙有的用言語，有的用大理石，有的用音既成為繪畫，文，學(xué)、雕，刻、音樂的藝術(shù)，無論哪一種藝術(shù)，都是基于一種物質(zhì)而表現(xiàn)

當(dāng)幼兒獲得某種榮譽時，教師應(yīng)投以鼓勵的目光，以激勵幼兒再接再厲而動作溝通。教師的點頭，撫摸，握手，擁抱，蹲下與幼兒交流等動作，遠比言語，更容易表達教師對幼兒的尊重，關(guān)心，愛護和穩(wěn)定

認知特征教師思維的調(diào)理性，邏輯性，言語表達能力，組織教學(xué)活動的能力，教師的知識結(jié)構(gòu)，本體性，知識，實踐性，知識，條件性知識，本體性知識是教師所具有的特定的學(xué)科知識，實踐性知識。教師在面臨實現(xiàn)有目的的行為中所具有的課程情境，知識與知相關(guān)的知識，條件性知識，教師所具有的教育學(xué)知識和心理學(xué)知識教師的教學(xué)能力

有研究者就存在一個學(xué)習(xí)面領(lǐng)域中使用自我訓(xùn)練程序來增強中學(xué)生的閱讀理解力，自我教學(xué)和自我言語都強調(diào)模仿個人言語，并且逐漸從教師控制行為轉(zhuǎn)向?qū)W生控制行為，讓學(xué)生用個人言語和自己談話去完成任務(wù)

以講解為主，伴有指令性言語批評學(xué)生較多，表揚學(xué)生較少，組織教學(xué)時間較多，滿足學(xué)生需要較少指令性言語，多維持紀律，占用大量的時間搗亂，學(xué)生懲罰嚴厲，根本不考慮學(xué)生的想法及需要學(xué)生狀況，情緒高昂，愿意接納教師對教師的講課感到滿意

教師教學(xué)中的語言藝術(shù)第五章，教師教育管理語言的操控藝術(shù)第六節(jié)要發(fā)自內(nèi)心的贊美，每一個人都需要贊美，都渴望贊美。處于成長中的學(xué)生，更需要別人的贊美和鼓勵，特別是來自教師的贊美

課堂問題行為的應(yīng)對策略主要有以下四種手段第一，運用積極的言語和非言語手段調(diào)控教師可以采用表揚出現(xiàn)問題行為的學(xué)生的良好行為，或表揚其他學(xué)生的良好行為來調(diào)控學(xué)生的問題

這種家長也沒有做到尊重家長為人師表，要求教師，醫(yī)者得體言語規(guī)范機制為名，言語立即以身作德，尊重家長。材料中，李老師用罰款的方式改正學(xué)生的不良行為，沒有樹立良好榜樣，違反班級制度的學(xué)生一律請家長也沒有做到尊重家長為人師表，要求教師議者的體驗與規(guī)范，舉止文明嚴于立即以身作則證

教師教學(xué)的特點上，教師的教學(xué)設(shè)計能力，交往能力，管理，組織語言，藝術(shù)能力都可以，包括我們說教師勞動的一種創(chuàng)造性，老師這個教師王的創(chuàng)造性，復(fù)雜性，這些只要你能夠把教學(xué)跟我們所說的藝術(shù)進行一個聯(lián)系