信托業(yè)比較研究

研究法主要分為縱向比較研究法，橫向比較研究法，同類比較研究法和異類比較研究法四類常用方法一，縱向比較研究法縱向比較研究，是對同一研究對象的歷史形態(tài)進行動態(tài)比較研究

例如，我們可以根據(jù)研究內(nèi)容和研究對象，從比較教育自身的邏輯結(jié)構(gòu)出發(fā)，將比較教育的研究領(lǐng)域劃分為外國教育研究區(qū)域教育研究國家間教育比較研究，國際教育研究比較教育史研究比較教育方法論研究和比較教育基本理論研究等，具體凈圖一杠

中國信托業(yè)的發(fā)展可以大致分為兩個時期高度銀行化的混業(yè)經(jīng)營時期，一九七九至兩千年，主營信托業(yè)務(wù)的分業(yè)經(jīng)營時期二零零一年至今一九七九至兩千年高度銀行化的混業(yè)經(jīng)營時期

縱向研究設(shè)計和縱橫交互研究設(shè)計一橫向研究設(shè)計是在某一特定的時間，同時對不同年齡組的被試者進行比較研究的設(shè)計方式又稱為橫向比較研究發(fā)展心理研究大多采用橫向研究設(shè)計一橫向研究設(shè)計的優(yōu)點

這種研究應(yīng)該說比較容易，因為在研究的推進中，自己研究的方向以即得出的結(jié)論是否正確，可以他人的研究進行比較，從而把問題弄明白，或者也是也可以如此修正自己的研究線路

在比較為研究的理論框架，在早期的研究中，埃德蒙金由于其比較教育方法論缺乏了比較分析的基本理論而受人而受到人們的指責，這使得他和在后來的研究中為建立一個明確可證實的框架而努力

第二是消失法是指通過比較同治或類似的研究工作或研究結(jié)果的一致性程度，通過比較同質(zhì)或類似的研究工作或研究結(jié)果的一次性程度來判斷研究工具和研究方法，研究結(jié)果的可靠性

這幾年來，我們比較集中的對院校研究中運用比較多的量的研究法，研究方法質(zhì)的研究方法，政策分析，方法、管理，咨詢方法等進行了認真的研究，并運用這些方法來研究管理中的問題

比較研究法是根據(jù)一定的標準，對不同國家括號或地區(qū)的教育制度，教育理論或教育實踐進行比較研究，找出各國教育特殊規(guī)律和普遍規(guī)律的研究方法，比較研究法的基本步驟圈圈于選擇

研究設(shè)計和縱橫交叉你就設(shè)計一橫向研究設(shè)計是在某一特定的時間，同時對不同年齡組的被試者進行比較研究的設(shè)計方式又稱為橫向比較研究發(fā)展心理研究大都采用橫向研究事情一橫向研究設(shè)計的優(yōu)點

這里主要談橫向研究設(shè)計，縱向研究設(shè)計和縱橫交叉研究設(shè)計一橫向研究設(shè)計是在某一特定的時間，同時對不同年齡組的被試試著進行比較，研究到設(shè)計方式又稱為橫向比較研究發(fā)展心理研究大多采用橫向式的研究，橫向世界研究的特點

對比較教育的研究方法問題進行專門研究，例如問題法，因素，分析法等比較教育基本理論是關(guān)于比較教育的一些基本原理和基本理論問題的研究，在幾個研究領(lǐng)域既相互聯(lián)系，又彼此獨立，承擔著比較教育研究的某個獨特的功能

盈利能力要素主要評價信托公司的綜合經(jīng)營能力，信托公司業(yè)務(wù)盈利能力，固有業(yè)務(wù)的盈利能力以及盈利模式和盈利的可持續(xù)性，只在引導(dǎo)信托公司建立以信托業(yè)務(wù)為主的發(fā)展模式，評級方法和評級結(jié)果

儒本章第一節(jié)所述，英語國家湯顯祖戲劇的跨文化研究涉及了與沙具以及其他作品的比較，而中國的沙具研究也有不少涉及湯莎的比較研究，在中國期刊網(wǎng)上就搜索到近百篇相關(guān)文章

教育研究的基本方法是指研究者在實際研究中采取的具體方法，主要包括理論研究法，歷史研究法比較研究法，觀察研究法，調(diào)查研究法，實驗研究法和經(jīng)驗總結(jié)法等具體的研究方法