走向高分子時代

例如，根據(jù)生產(chǎn)工具區(qū)分，實際時代，青銅時代鐵器時代的現(xiàn)在的人也用物質(zhì)技術(shù)水平來劃分時代稱，當(dāng)今時代為電子時代，原子時代，高分子時代，計算機(jī)時代，自動化，時代空間，時代等

通常所謂的石器時代、青銅器時代、鐵器時代、高分子合成時代，人力時代、自然力時代，也就是畜力，風(fēng)力，水力，蒸汽力時代，電氣時代，原子能時代以及口耳相傳時代鴻雁傳輸階段，有線通訊時代、無線通訊時代、數(shù)字通訊時代、網(wǎng)絡(luò)時代等稱謂就是分別從材料，能源和信息角度

文獻(xiàn)的載體的時代，甲骨時代，經(jīng)時時代，減毒時代，肩薄時代，紙張時代，電子時代這些時代性的演進(jìn)過程，我們發(fā)現(xiàn)文獻(xiàn)的物質(zhì)載體的形式演變有一種趨勢特征就是從堅硬，厚重走向柔軟，輕薄，從緩慢笨重走向迅速

人類進(jìn)入一個新時代，以古箏為代表的縫紉技術(shù)的發(fā)明，不僅解決了皮衣的縫針問題，可以御寒人類才能離開洞穴，走向平原，走向寒冷的北方，越過白靈俠，走向另一個大六，走向世界各地

那這個時代已經(jīng)不是一個靠產(chǎn)品主導(dǎo)營造的時代，它只是一個基礎(chǔ)，你需要一個產(chǎn)品，但是產(chǎn)品它不會質(zhì)疑走向市場，只有優(yōu)秀的人，優(yōu)秀的商業(yè)模式，優(yōu)秀的企業(yè)才能讓優(yōu)勢的產(chǎn)品走向市場

日本足利學(xué)校位于日本立墓縣族里市，是日本最古老的學(xué)校，其創(chuàng)建年代不響，由奈良時代國學(xué)一致說，平安時代小野黃創(chuàng)立說和聯(lián)倉時代，足利一間創(chuàng)立，說足利學(xué)校自士丁時代開始走向興隆

五走向信息時代的學(xué)科教育。當(dāng)前以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)所進(jìn)行的基礎(chǔ)教育課程改革，標(biāo)志著我國教育邁入新時代信息時代，構(gòu)建信息時代的學(xué)科教育，發(fā)展每一個學(xué)生的學(xué)科高級能力和人性能力

有人說，過去的時代是資本時代，由資本決定社會的發(fā)展，而現(xiàn)在則是資本時代知識就是資本知識，經(jīng)濟(jì)時代就需要我們改變觀念，掌握真正的知識，有知識，才能創(chuàng)造財富，走向成功

玉的國民性史前那一條玉文化的路線，龍山文化追求合眾國為一國，大致分為兩個時期。前期以玉立國良渚畫后期從玉器時代過渡到青銅時代，轉(zhuǎn)以青銅立國走向二里頭文化，從合眾國走向打天象，從文化中國向王朝中國轉(zhuǎn)化，用大龍山文化的眼光來看

當(dāng)時代轉(zhuǎn)向大海時代的主題轉(zhuǎn)向五行水落后的東方帝國卻在不斷的強化專制，不但的前置智慧，不但走向野蠻和愚昧，當(dāng)我們自己跟不上時代的趨勢，時代就會逼著我們跟上。就像當(dāng)年西方中世紀(jì)本想著自覺于人類，但巨大的時代，那樣還是會毫無留情力

在互聯(lián)網(wǎng)時代，企業(yè)必須從產(chǎn)品創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新，品類創(chuàng)新，走向營銷創(chuàng)新，服務(wù)創(chuàng)新與價值增值，創(chuàng)新管理與流程創(chuàng)新組織構(gòu)架創(chuàng)新，在進(jìn)一步走向經(jīng)營模式，運營模式和商業(yè)模式

結(jié)成提供整體解決方案，快速提高核心競爭能力。時代光華管理課程以極大的熱情全力以赴推管理者走向成功時代，觀華管理課程真誠創(chuàng)造成功時代風(fēng)華朋友們，你們好，我們今天講職位分析

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一九四九年十月一日，這是一個可忌命的日子，一個有歷史意義的日子，一個快樂的日子，他標(biāo)志著解放了的人民新生的中國開始，從一天我們跨過了一個新的世界的門檻，走向未來，走向人民的時代

高山巍峨，在精神的維度中，把握時代精神，民族精神與核心價值。大?？肇浽谑澜绲某叨壬习盐兆∥幕慕讳h，交流與交融，才能建立起真正的文化自信，讓當(dāng)代中國大踏步走向世界走向未來