圖書(shū)情報(bào)工作研究2005

二，開(kāi)設(shè)閱讀療法閱覽室根據(jù)患者心理精心布置閱覽室各種圖書(shū)大致歸類(lèi)，由專(zhuān)職的心理咨詢(xún)醫(yī)生和圖書(shū)情報(bào)工作人員組成閱讀療法研究工作組經(jīng)常提供心理咨詢(xún)，書(shū)刊目錄及專(zhuān)題文章

行政管理局管理格魯?shù)暮笄谑聞?wù)外事局負(fù)責(zé)外事工作，并在外事活動(dòng)中進(jìn)行情報(bào)工作，情報(bào)研究所從事公開(kāi)資料，廣播電視的情報(bào)研究工作四個(gè)直屬處，使一科技情報(bào)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各局的科技情報(bào)，活動(dòng)處理和通報(bào)科技情報(bào)資料二通訊處

由日本野村證券公司創(chuàng)辦的野村綜合研究所是一個(gè)主要負(fù)責(zé)國(guó)內(nèi)外正確市場(chǎng)情報(bào)工作的機(jī)構(gòu)，有工作人員五百五十名，其中研究人員二百七十名，他們?cè)谂囵B(yǎng)和提高情報(bào)人員的素質(zhì)方面也付出了極大的精力

經(jīng)獨(dú)秀學(xué)術(shù)搜索平臺(tái)中文圖書(shū)檢索發(fā)現(xiàn)，標(biāo)題中包含輔導(dǎo)員的圖書(shū)有四十余種，從研究?jī)?nèi)容角度劃分，二零年度高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展研究?jī)?nèi)容主要包括輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化，職業(yè)化建設(shè)，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的工作職責(zé)，素質(zhì)能力輔導(dǎo)員工作實(shí)踐研究等主要論語(yǔ)一輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化，職業(yè)化建設(shè)方面的研究

如百度星虎，雅虎，中國(guó)教育網(wǎng)以及國(guó)內(nèi)高校的各大圖書(shū)管網(wǎng)站材料的整理與分析，研究者在獲取了大量的研究資料之后，為了有透得利用資源，就必須對(duì)所收集的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐圖書(shū)，文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理和分析

國(guó)立北京大學(xué)圖書(shū)館規(guī)程國(guó)立北京大學(xué)圖書(shū)館個(gè)股辦事細(xì)則，國(guó)立北京大學(xué)圖書(shū)館閱覽規(guī)則，國(guó)立北京大學(xué)圖書(shū)館研究室規(guī)則國(guó)立北京大學(xué)各學(xué)院圖書(shū)室分管，圖書(shū)，辦法等，都是經(jīng)他手制定和完善的

沈周在當(dāng)時(shí)的條件下，既無(wú)圖書(shū)資料室，又無(wú)繪畫(huà)研究場(chǎng)所，但他利用有竹居藏放古代圖書(shū)器物，著急朋友共同賞識(shí)品題，研究，探索，終于豐富了自己的學(xué)識(shí)，提高了繪畫(huà)的技術(shù)，成為明代山水畫(huà)方面的代表人物

教育用品保障各級(jí)人民政府對(duì)教科書(shū)及教學(xué)用圖書(shū)資料的出版發(fā)行，對(duì)焦水儀器設(shè)備的生產(chǎn)和供應(yīng)用于學(xué)校教育教學(xué)和科研科教學(xué)科研究的圖書(shū)資料，教學(xué)儀器設(shè)備的進(jìn)口按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定

第五課主管對(duì)歐美各國(guó)情報(bào)工作主要任務(wù)是搜集有關(guān)國(guó)家的?？哲娗閳?bào)以及交通運(yùn)輸，通信，沿岸島嶼防務(wù)和重要外交關(guān)系及國(guó)內(nèi)形勢(shì)等情報(bào)。第六課主管對(duì)蘇聯(lián)和中國(guó)的軍事情報(bào)工作與第五課基本相同，外加戰(zhàn)士研究和資料積累

這個(gè)工作站的任務(wù)是以西安為主，以軍情為主，以上層為主，大量派遣掌握敵人動(dòng)向，配合解放軍西北戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)役行動(dòng)，通過(guò)西安開(kāi)展?jié)h中成都蘭州的情報(bào)工作，大量搜集敵戰(zhàn)區(qū)的書(shū)報(bào)雜志，開(kāi)展調(diào)查研究工作，編寫(xiě)西安社會(huì)調(diào)查集，為西安解放后的工作做準(zhǔn)備

印度學(xué)研究所和漢學(xué)研究所都?xì)w我一個(gè)人長(zhǎng)官茶家屬萬(wàn)冊(cè)珍貴圖書(shū)任我翻閱。在漢學(xué)研究所深深的院落里高大陰沉的書(shū)庫(kù)中，在范學(xué)研究所古老的研究室中，卻無(wú)一人天上飛機(jī)的汪汪生與我腹中的饑腸轆轆聲相應(yīng)和閉目則浮想聯(lián)翩，神馳萬(wàn)里

研究其他地理環(huán)境，意識(shí)背景，優(yōu)質(zhì)教育，兒童悉尼等學(xué)科的教學(xué)，則以嬰兒園幼稚園作為課堂觀(guān)察，記錄兒童的表現(xiàn)，參考有關(guān)的圖書(shū)資料進(jìn)行研究，整理研究的成果，成為供大家分享的活教材

在昆明的八年，筆者未曾試著去問(wèn)這兩批財(cái)寶可否可參閱，倒是在到昆明初期，去小東門(mén)的中央研究院化學(xué)研究所查閱些期刊和偶爾去距離頗遠(yuǎn)的中研院天文研究所參考其圖書(shū)在書(shū)籍期刊實(shí)驗(yàn)設(shè)備均缺的情形下，很自然地從事實(shí)驗(yàn)研究者無(wú)法工作

和雕版印刷的普遍使用圖書(shū)竹建由抄本向看本印刷過(guò)度圖書(shū)的數(shù)量增加流通，擴(kuò)大逆朝政府?dāng)?shù)字向求書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)圖書(shū)第二次大集合圖書(shū)點(diǎn)藏較前代有了很大改進(jìn)，專(zhuān)設(shè)的圖書(shū)機(jī)構(gòu)和直觀(guān)至此已經(jīng)成熟

名譽(yù)教授，北大圖書(shū)館長(zhǎng)，曾任清華國(guó)學(xué)研究院特別講師，離開(kāi)北大后任故宮博物院谷物館長(zhǎng)，后生作院長(zhǎng)，成為北京文化界三巨頭北大校長(zhǎng)，北平圖書(shū)館長(zhǎng)，故宮博物院院長(zhǎng)之一，著有漢時(shí)精序集反降樊江齋，金石從稿等