多元智能創(chuàng)意課程大班上

英國(guó)幾乎所有的高校都開(kāi)設(shè)創(chuàng)意協(xié)作課程，創(chuàng)意寫作課程，授予創(chuàng)意寫作學(xué)位。我們現(xiàn)在我們中文系還不能授予本科學(xué)位，你們以后如果來(lái)中文系學(xué)習(xí)的話，可能授予的是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)位

去做知識(shí)的搬運(yùn)工，去嘗試，去研究，去有品味，有創(chuàng)意的實(shí)施道德與法治課程，切實(shí)改變課堂行走方式，用創(chuàng)意點(diǎn)燃學(xué)生熱情，增強(qiáng)課堂魅力，充分發(fā)揮道德與法治課程，立德樹(shù)人

據(jù)實(shí)，思考創(chuàng)意寫作的發(fā)展可能和未來(lái)創(chuàng)業(yè)寫作兼過(guò)百余年的發(fā)展。如今已擁有數(shù)量龐大的子分類，美國(guó)，英國(guó)等國(guó)家或地區(qū)的眾多高等院校都開(kāi)設(shè)有創(chuàng)意寫作課程，不同國(guó)家和地區(qū)的創(chuàng)意，寫作的發(fā)展情況有各的特征

二項(xiàng)目驗(yàn)證的邏輯是，學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意工坊和課程激發(fā)出大量的創(chuàng)意，將初始化創(chuàng)意導(dǎo)入簡(jiǎn)創(chuàng)平臺(tái)，借助簡(jiǎn)創(chuàng)平臺(tái)，結(jié)構(gòu)化的引導(dǎo)，完成創(chuàng)意落地所需要的資源條件，梳理不具有落地價(jià)值的創(chuàng)意，可回到創(chuàng)意激發(fā)中心，進(jìn)一步完善具有落地價(jià)值的創(chuàng)意，在平臺(tái)支持下形成最小可行性產(chǎn)品

在英國(guó)圣安德魯斯大學(xué)，東安格利亞大學(xué)，格拉摩根大學(xué)，巴斯全大學(xué)，加迪夫大學(xué)，金斯頓大學(xué)，利茲大學(xué)都建有自己的創(chuàng)意寫作工坊，提供面向文學(xué)創(chuàng)作和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)子分類的各種寫作類型的課程

語(yǔ)文學(xué)科科學(xué)新進(jìn)展多元智能與語(yǔ)文教育建構(gòu)主義與語(yǔ)文教育等解決實(shí)際問(wèn)題的課程，如語(yǔ)文教育改革與發(fā)展問(wèn)題研究，語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)與利用，語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，語(yǔ)文評(píng)價(jià)，改革研究，現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)等

雖然后來(lái)又增加了兩種，但這種說(shuō)法那我們可以先放一放音樂(lè)之力，包括在音樂(lè)智力，包括包含在多元智能力論的智力因素當(dāng)中，正確的多元智能力論為新課程改革提供理論依據(jù)也是正確的好

標(biāo)課程的總目標(biāo)美術(shù)課程總目標(biāo)是按知識(shí)，云技能過(guò)程與方法，情感，態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)定的學(xué)生，以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意學(xué)生以個(gè)人和集團(tuán)集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語(yǔ)

華語(yǔ)華文庫(kù)，華語(yǔ)華商學(xué)院課程，華語(yǔ)華百萬(wàn)創(chuàng)意大獎(jiǎng)賽四大業(yè)務(wù)咨詢服務(wù)是華語(yǔ)華的戰(zhàn)略營(yíng)銷品牌，創(chuàng)意咨詢，華語(yǔ)華就等于戰(zhàn)略之咨詢。公司加產(chǎn)品開(kāi)發(fā)公司加廣告，公司為客戶提供企業(yè)戰(zhàn)略，新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，創(chuàng)意品牌戰(zhàn)略營(yíng)銷策劃，一系列全案服務(wù)

華語(yǔ)華文庫(kù)，華語(yǔ)華商學(xué)院課程，華語(yǔ)華百萬(wàn)創(chuàng)意大獎(jiǎng)賽四大業(yè)務(wù)咨詢服務(wù)是華語(yǔ)華的戰(zhàn)略營(yíng)銷品牌，創(chuàng)意咨詢，華語(yǔ)華就等于戰(zhàn)略之咨詢。公司加產(chǎn)品開(kāi)發(fā)公司加廣告，公司為客戶提供企業(yè)戰(zhàn)略，新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，創(chuàng)意品牌戰(zhàn)略營(yíng)銷策劃，一系列全案服務(wù)

在斯坦福創(chuàng)業(yè)課的第一課程第一課，他就談到說(shuō)好的創(chuàng)意，他必須具備的特點(diǎn)是好的創(chuàng)意，具備的一個(gè)特點(diǎn)就是他看上去是很糟糕的，因?yàn)榭瓷先ズ茉愀?，所以你身邊的人大多?shù)都會(huì)反對(duì)你

在斯坦福創(chuàng)業(yè)課的第一課程第一課，他就談到說(shuō)好的創(chuàng)意，他必須具備的特點(diǎn)是好的創(chuàng)意，具備的一個(gè)特點(diǎn)就是他看上去是很糟糕的，因?yàn)榭瓷先ズ茉愀?，所以你身邊的人大多?shù)都會(huì)反對(duì)你

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中學(xué)物理法庭科學(xué)，數(shù)字化科學(xué)探究陳偉陽(yáng)老師的創(chuàng)意夢(mèng)工廠把丟腦創(chuàng)意魔法課程，武少偉老師的影像藝術(shù)與校園生活王可老師的藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新思維，崔明月老師的職業(yè)生涯規(guī)劃，這是我們窗口教育課程建設(shè)的第一步