H新路徑英語(yǔ)教學(xué)卡片6

增補(bǔ)如果紙面改得不清楚了，同學(xué)們還可以隨時(shí)換另一張新卡片重新騰抄一遍。并且這些卡片可以任意做排序的調(diào)整，或者根據(jù)西藥進(jìn)行各種門(mén)列組合，做成某一類(lèi)專(zhuān)題卡片，一張張卡片猶如記憶的倉(cāng)庫(kù)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)記憶

新發(fā)展階段是歷史方位，新發(fā)展理念是指導(dǎo)原則，新發(fā)展格局是路徑選擇，你先把這個(gè)背下來(lái)，誰(shuí)是歷史方位，誰(shuí)是指導(dǎo)原則，誰(shuí)是路徑，選擇最起好背的，你先背歷史方位，路徑，選擇知道原則，你一對(duì)應(yīng)去

每五章為一組一秒鐘一章卡片的速度抽動(dòng)卡片的抽動(dòng)是將孩子已經(jīng)看過(guò)的最前面的一張由上方抽起，放在全組卡片的最后位置五秒鐘內(nèi)，完全五秒鐘內(nèi)完成五張卡片抽動(dòng)卡片的動(dòng)作一定要利索，不要抖動(dòng)一天三次

作者專(zhuān)解此書(shū)的目的是要把企業(yè)人為了在新世界中求生存，必須知道的企業(yè)經(jīng)營(yíng)思考方法以及學(xué)習(xí)思考路徑的能耗知識(shí)，告訴讀者要在新的世界里拓展事業(yè)，必須將舊有的思考路徑切換到新的思考路徑

點(diǎn)燃之后，你讓孩子把這個(gè)卡片兒放在蠟燭前面，使勁兒的朝卡片兒吹氣，所以你使勁吹孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛锌ㄆ瑑簱踔以趺创颠@個(gè)卡片，另一端的蠟燭都不會(huì)被吹滅，同時(shí)蠟燭上的火苗還像卡片兒的方向在好夾動(dòng)

任何時(shí)候，你送別人卡片，或者你收到卡片，女生們請(qǐng)?zhí)孤实幕卮鹞?，你們有多少人家里有一份名單，上面是你要送卡片的人，還有送你卡片的人，你每年都按照這個(gè)名單來(lái)記卡片給同樣的人

如資料出處的出版日期，板次冊(cè)數(shù)和頁(yè)次等卡片的左上角編上卡片號(hào)碼第一張卡片變一號(hào)，第二章二號(hào)以此類(lèi)推。萬(wàn)一你中間跳過(guò)某個(gè)號(hào)碼沒(méi)編沒(méi)有關(guān)系，重要的是每一張卡片的號(hào)碼都不一樣，即可卡片下方

每人出一張卡片兒，一人先出，令人后出兩人出事的卡片上點(diǎn)子的總數(shù)是十為正確。根據(jù)兩張卡片上點(diǎn)子的數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)能列出哪些算式果果，先拿出了一張卡片兒西西翔，我應(yīng)該出哪張卡片兒

任何時(shí)候，你送別人卡片，或者你收到卡片，女士們請(qǐng)?zhí)孤实幕卮鹞?，你們有多少人家里有一份名單，上面是你要送卡片的人，還有送你卡片的人，你每年都按照這個(gè)名單來(lái)記卡，變給同樣的人

我們可以把一些試點(diǎn)做成一些卡片，用卡片的形式來(lái)去回憶我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)型因?yàn)橐曈X(jué)型這種學(xué)習(xí)的孩子，他主要是依靠所看到的新東西來(lái)吸收學(xué)習(xí)，并且進(jìn)一步去理解，去記憶它

于是，我琢磨出了一個(gè)練習(xí)的方法找來(lái)的一堆卡片，現(xiàn)在其中的一張卡片的黃金分隔比例處劃一條線，在另外一張卡片上憑感覺(jué)畫(huà)出黃金分隔線將兩張卡片進(jìn)行對(duì)比，反復(fù)畫(huà)了一個(gè)下午，后來(lái)手指就記住了，同時(shí)貌似眼睛也記住了，反正我隨手一畫(huà)，那條線基本上就是在卡片上的

卡片上寫(xiě)的的是放棄了的甜言蜜語(yǔ)，可是就算是這樣的甜言蜜語(yǔ)，唐友的忽然發(fā)現(xiàn)這么多年來(lái)，我好像一張卡片，長(zhǎng)大了以后，常常只會(huì)去選一張縣城的印刷，好了的，你的卡片在異國(guó)的街角匆匆忙忙地簽一個(gè)名字

如果產(chǎn)生了多版本的學(xué)習(xí)路徑圖，或者每次雇用新員工所形成的路徑圖都不相同，那我們就需要將其標(biāo)準(zhǔn)化，因?yàn)閱为?dú)改進(jìn)一個(gè)學(xué)習(xí)路徑圖就已經(jīng)很困難，更何況同一個(gè)崗位出現(xiàn)了多個(gè)路徑圖

把這些卡片整理好放在文件夾相應(yīng)的科目下，當(dāng)你閱讀同一主題的其他書(shū)籍的時(shí)候，就把卡片拿出來(lái)，把新的信息填寫(xiě)進(jìn)去并進(jìn)行對(duì)比。從閱讀中受益選擇你的閱讀方式存在兩種閱讀方式被動(dòng)的閱讀和集結(jié)的閱讀

由于延后了非關(guān)鍵路徑，使得關(guān)鍵路徑發(fā)生了改變，產(chǎn)生了新的關(guān)鍵路徑，導(dǎo)致攻擊變成三平人士版最具有浮動(dòng)時(shí)間的活動(dòng)是時(shí)差最多的，活動(dòng)上的自然轉(zhuǎn)移給關(guān)鍵路徑。雖然平行是為了保持阻燃，使用量持均衡的狀態(tài)減小不動(dòng)