清彩繪本桃花扇

描繪畫作繪本伴讀廣少圖志愿者譜寫新時(shí)代雷鋒故事。文陽城晚報(bào)全媒體記者黃仲輝涂廣州少年兒童圖書館提供用彩筆描繪東殘奧會(huì)主題畫作，與星星的孩子共同閱讀繪本故事，舉辦快樂小紅緬文化小飯盒活動(dòng)

解讀繪本式教材的經(jīng)要第二部分副版繪本的解讀與靈活使用教財(cái)富版的繪本設(shè)計(jì)是此次教材編寫的創(chuàng)新，其新穎有趣的形式引起了教師的關(guān)注，但他們也產(chǎn)生了一些疑惑和不解，例如副版中的小繪本

彩繡殷勤彭玉中當(dāng)年判卻醉顏紅舞滴楊柳樓心月割盡桃花扇底風(fēng)從別后亦相逢，幾回魂夢與君同今宵勝，把銀剛照有孔相逢是夢中夢后樓臺(tái)高鎖酒醒目酒醒，簾目低垂，去年春恨卻來時(shí)落花人獨(dú)立微雨燕雙飛

后來，清軍南下現(xiàn)南京防與湘軍通避，難以轄山，二人在碑云庵享譽(yù)，取出桃花扇續(xù)舊共約出家。在桃花扇里，作者有意避免對情所單獨(dú)的描寫男女主人公的悲歡離合，始終卷入在南明政權(quán)的漩渦和南明政權(quán)

中國清朝戲劇作家，著有桃花扇與長生殿，作者紅聲齊鳴，俗稱南紅北孔背景提示桃花扇是清初作家孔尚任經(jīng)十余年苦心經(jīng)營三億切稿寫出的一部傳奇劇本，共有四十集，通過男女主人公侯方玉

在繪本選擇上，中川李知子建議，雖然現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)豐富和神奇，一下子展現(xiàn)出來會(huì)很難當(dāng)好的繪本可以做到。從一開始，我們就要盡力選擇讓孩子不容易厭倦的繪本，這大人也同樣富有魅力

咱們國內(nèi)可能經(jīng)濟(jì)效應(yīng)化，可能沒有那么大量的兒童文學(xué)作家，兒童，插畫家，那么很多都是國外的繪本，但是相信在不久的將來，咱們中國絕對會(huì)有自己的本土的繪本，只有小朋友才需要繪本

閱讀繪本故事時(shí)，最好讓孩子看著圖片，現(xiàn)在繪本里就有很多刀頁，設(shè)計(jì)形狀可以立起來，寶寶看著更形象，如果他不停打斷，家長問很多關(guān)于圖片的問題，家長不必著急，不妨引導(dǎo)孩子一起看繪本，激發(fā)孩子的想象力

今天，姜老師運(yùn)用這一繪本設(shè)計(jì)，并組織實(shí)施了一堂音樂教學(xué)活動(dòng)，請執(zhí)教者來介紹一下自己的介紹思路和實(shí)施反思執(zhí)教者繪本母雞羅絲去散步語言文字簡約，畫面內(nèi)容很豐富，特別是畫面上狐貍和母雞的動(dòng)作表情很豐富清晰

類似在絕大多數(shù)讀繪本的過程中，你未必一定要把繪本的內(nèi)容作為你要向孩子傾囊相授的這些東西，而是你要把繪本作為你跟你孩子今天可以共同做的一件事情，而這個(gè)東西是你們共同做的人身上的工具

桃花扇是清初作假孔上任經(jīng)十余年苦行經(jīng)營三億起稿寫出的一部傳奇劇本，通過男女主人公侯芳玉朝宗和李湘君的愛情故事，反映明末南寧滅亡的歷史戲劇。所謂解離合之情，寫興亡之感時(shí)，事時(shí)人有評有據(jù)

是明代小說家吳承恩創(chuàng)作的西游記三十一明代傳奇劇牡丹亭的作者是湯顯祖清代傳奇劇長生殿的作者是洪生桃花扇的作者是孔上任三十二三言小說，是指明代小說家馮夢龍編寫的遇事名言

清代戲曲的成就主要體現(xiàn)在傳奇方面，新出傳奇創(chuàng)作有三種流派，以李煜為首的蘇州派以無為業(yè)猶同為代表的文人派以鯉魚為代表的形式，派紅生的長生殿和孔上任的桃花扇，代表清代戲劇的最高成就

紅樓夢作者，清代曹雪芹，書中主要人物賈寶玉，林黛玉，薛寶釵，王熙鳳四大古典戲劇牡丹亭，西廂記、桃花扇、長生殿，牡丹亭的作者為明代的湯顯祖書中主要人物為杜麗娘、柳夢梅

不少學(xué)者都指出，乾隆年間編撰的幾部曲譜大權(quán)都沒有收入桃花扇，乾隆的皇八子永玄投藏桃花扇，被乾隆發(fā)現(xiàn)，差點(diǎn)亮成一場文字獄，少數(shù)民間流傳的桃花扇也都做了商改，里面根本就不提清兵