學(xué)知教育
更新時(shí)間:2023-06-13 23:05為您推薦學(xué)知教育免費(fèi)在線收聽下載的內(nèi)容,其中《第二章 一教育學(xué)的萌芽時(shí)期1 22.2.20 21:32》中講到:“超格提示教育學(xué)的分支高等教育學(xué)普通教育學(xué)研究對象主要是中小學(xué)教育師范學(xué)校開設(shè)的公共教育學(xué)課程就屬于普通教育學(xué),學(xué)前教育學(xué),原教育學(xué),以教育學(xué)學(xué)科自身知識體系為專...”
超格提示教育學(xué)的分支高等教育學(xué)普通教育學(xué)研究對象主要是中小學(xué)教育師范學(xué)校開設(shè)的公共教育學(xué)課程就屬于普通教育學(xué),學(xué)前教育學(xué),原教育學(xué),以教育學(xué)學(xué)科自身知識體系為專門研究對象的學(xué)科,特殊兒童教育學(xué)等等知識點(diǎn)
第二章 一教育學(xué)的萌芽時(shí)期1 22.2.20 21:32
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教育學(xué)影響教育實(shí)踐主要是從教育理論教育觀念上提供知道教育學(xué)雖然有時(shí)也以而闡明一些教育方針政策的問題,但是教育學(xué)不具有對教育方針政策的解釋權(quán),教育的方針政策也不是教育學(xué)研究的主要對象和最終依據(jù)
教育規(guī)律、教育價(jià)值觀念和教育藝術(shù)
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第一章是教育基礎(chǔ)知識和基本原理。在這一章當(dāng)中的話,總共分為教育與教育學(xué),教育社會的發(fā)展,教育人的發(fā)展,學(xué)校教育制度,教育目的教育研究,教育與教育學(xué)教育的含義及構(gòu)成要素
教育與教育學(xué)
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二,教育實(shí)踐規(guī)劃了作為一門學(xué)科的教育學(xué),二教育學(xué)的發(fā)展概況,教育學(xué)的發(fā)展大致可以分為萌芽,獨(dú)立,形態(tài)多元化,現(xiàn)代化四個(gè)階段知識點(diǎn)一,教育學(xué)的萌芽階段單選多選判斷
第二節(jié) 教育學(xué)及其產(chǎn)生與發(fā)展
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教育基礎(chǔ)知識主要是指需要掌握關(guān)于教育工作的原理性知識,如教育學(xué),德育理論,教育,心理學(xué),教學(xué)論,教育、管理學(xué),教育,社會學(xué)、教育、法,學(xué),現(xiàn)代教育,技術(shù)知識以及教育科學(xué)研究等一般原理
教育學(xué)薛彥華筆記第4章教師
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我們來看一下,在這一章里面,他會學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容,既然叫做教育與教育學(xué),在這種不用看,也知道他會學(xué)兩個(gè),第一個(gè)是跟教育有關(guān)的。第二個(gè)是跟教育學(xué)有關(guān)的第一節(jié),他就講講到了教育的產(chǎn)生與發(fā)展
第四十一講 科目二教育教學(xué)知識與能力:教育與教育學(xué)(二)
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教育理論學(xué),普通心理學(xué)發(fā)展心理學(xué),教育心理學(xué),中國教育史,外國教育史教育通論課程論教學(xué)論,德育原理,教育社會學(xué),教育統(tǒng)計(jì),車輛評價(jià),教育哲學(xué),中小學(xué)語,文數(shù)學(xué),教學(xué)法,教育學(xué)類的生活知識是教育科學(xué)專業(yè)理論知識
高考報(bào)考各專業(yè)~經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)哲學(xué)法學(xué)教育學(xué)文學(xué)歷史學(xué)
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二,在研究內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)教育學(xué)病重認(rèn)知與非認(rèn)知并舉。傳統(tǒng)領(lǐng)域與新領(lǐng)域戶在學(xué)習(xí)心理學(xué)與教育心理學(xué)領(lǐng)域比較重視教育學(xué)的心理動力教育學(xué)的策略,教育學(xué)的評價(jià)與研究,評價(jià)研究圍繞治理因素與非治理因素的關(guān)系展開
9.教育心理學(xué)的研究趨勢(簡答)
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二,在研究內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)教育學(xué)并重認(rèn)知與非認(rèn)知并舉傳統(tǒng)領(lǐng)域與新領(lǐng)域互補(bǔ),在學(xué)習(xí)心理與教學(xué)心理領(lǐng)域比較重視教育學(xué)的心理動力教育學(xué)的策略,教育學(xué)的評價(jià)研究圍繞智力因素與非智力因素的關(guān)系展開
第1章 教育心理學(xué)概述
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知識拓展教育的基本形式從縱向看有原始教育現(xiàn)象,古代教育現(xiàn)象,近代教育現(xiàn)象,現(xiàn)代教育現(xiàn)象和當(dāng)代教育現(xiàn)象。從橫向看教育的基本形式,有一學(xué)校教育即在學(xué)校中進(jìn)行的各級各類教育
第二部分 第一章 教育與教育學(xué) 第一節(jié) 教育及其產(chǎn)生
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實(shí)證論科學(xué)主義、教育學(xué)與其他教育學(xué)知識類型相比,實(shí)證論科學(xué)主義、教育學(xué)的基本特征有一哲學(xué)基礎(chǔ)上受持證,主義哲學(xué)和自然科學(xué)發(fā)展的影響,認(rèn)為教育及構(gòu)成教育的各種實(shí)體都有其特有的本質(zhì)
教育學(xué)劉志軍筆記第1章教育學(xué)的由來與使命
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元年之臨時(shí),教育會議民國四年以來之全國省教育聯(lián)合會以及中華職業(yè)教育社,中華教育改進(jìn)社,中華平民教育促進(jìn)會等知年會以及去年大學(xué)院知全國教育會議均與形成全國教育思潮方針及進(jìn)行方案有密切關(guān)系
教育改進(jìn)
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我們來看一下,在這一章里面,他會學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容,既然叫做教育與教育學(xué),在這種不用看,也知道他會學(xué)兩個(gè),第一個(gè)是跟教育有關(guān)的。第二個(gè)是跟教育學(xué)有關(guān)的第一節(jié),他就講講到了教育的產(chǎn)生與發(fā)展
模塊一:第一章-教育與教育學(xué)(一)
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教育學(xué)基礎(chǔ)知識教育的概念最早出現(xiàn)教育,以此實(shí)在孟子盡心上得天下英才,而教育之三樂也最早解釋教育一詞的實(shí)在東漢許慎的說文解字叫上佐師,下所蕭也與楊子始作善,也最早出現(xiàn)教育一詞的是孟子靜心上最早解釋教育一詞的事
教育教學(xué)知識于能力
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在教育實(shí)踐過程教育實(shí)踐活動過程中,教育學(xué)可以啟發(fā)教師的教育,自覺,使他們不斷的領(lǐng)悟教育的真諦,幫助教師獲得大量的教育理論知識,擴(kuò)展教育工作的理論事業(yè),幫助學(xué)幫助教師養(yǎng)成正確的教育態(tài)度
經(jīng)濟(jì)對教育的影響
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