阿漢語言研究

具體語言學(xué)是研究某種或某些有親屬關(guān)系的語言學(xué)，如漢語言學(xué)，漢藏語言，學(xué)藏，棉語言學(xué)，普通語言學(xué)是以人類所有語言為研究對象，綜合各種具體語言學(xué)的成果，研究人類語言一般規(guī)律的語言學(xué)

語言學(xué)和漢語言學(xué)一般指作為母語研究的漢語言學(xué)是對漢語是對外漢語教學(xué)的理論基礎(chǔ)，本學(xué)科研究漢語起指導(dǎo)作用，但他不能代替本學(xué)科對漢語的研究。文學(xué)科需要從第二語言學(xué)習(xí)和教學(xué)這一新的角度來描述漢語研究漢語

方法論最最具針對性方法論原則，并著重研究適用于本學(xué)科的一般方法，特別是本學(xué)科特有的方法在以上所列舉的學(xué)科理論的四個(gè)方面，以對外漢語言學(xué)的研究語言，漢語漢語習(xí)得理論的研究和方法學(xué)

在漢語教材建設(shè)和教材編寫理論的研究方面，在教學(xué)原則的研究方面，在漢語學(xué)習(xí)理論漢語中介語的研究方面，在漢語教學(xué)總體設(shè)計(jì)與教學(xué)大綱的制定漢語功能大綱的研制方面，在對外漢語言學(xué)的研究方面，也為世界漢語教學(xué)及整個(gè)第二語言教學(xué)的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)

想學(xué)科理論基礎(chǔ)理論包括對外漢語原學(xué)漢語習(xí)得理論，對外漢語教學(xué)理論支持核心學(xué)科研究方法學(xué)應(yīng)用研究包括總體設(shè)計(jì)，教材編寫，課堂教學(xué)，測試評估，教學(xué)管理和師資培養(yǎng)，三小教學(xué)實(shí)踐對外漢語言學(xué)的研究與母語研究的區(qū)別

當(dāng)然，學(xué)科研究的重點(diǎn)還是該學(xué)科的理論基礎(chǔ)，理論和應(yīng)用研究就是漢語言學(xué)漢語習(xí)得理論，漢語教學(xué)理論和研究方法等基礎(chǔ)理論和總體設(shè)計(jì)，教材編寫，課堂教學(xué)，測試評估，教學(xué)管理和教師培養(yǎng)等應(yīng)用研究單。課堂教學(xué)又分為語音，詞匯，語法和漢字教學(xué)和聽說讀寫技能訓(xùn)練

專業(yè)和職業(yè)之間不一定是嚴(yán)格相對應(yīng)的。漢語言文學(xué)專業(yè)不專門培養(yǎng)文學(xué)評論人員，法學(xué)專業(yè)，不專門培養(yǎng)律師或法官數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，不專門培養(yǎng)數(shù)學(xué)研究人員經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，不專門培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究人員等等

當(dāng)然，學(xué)科研究的重點(diǎn)還是該學(xué)科的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用研究就是漢語言學(xué)漢語習(xí)的理論，漢語教學(xué)理論和研究方法學(xué)等基礎(chǔ)理論和總體設(shè)計(jì)，教材編寫，課堂教學(xué)，測試評估，教學(xué)管理和教師培養(yǎng)等應(yīng)用研究單。課堂教學(xué)又分為語音，詞匯，語法和漢字教學(xué)以及聽說讀寫技能訓(xùn)練

不論是研究語言普遍性質(zhì)，共同規(guī)律和一般原理的理論語言學(xué)，或稱普通語言學(xué)，還是對某一語言的事實(shí)進(jìn)行描寫，其規(guī)律進(jìn)行揭示的具體語言，學(xué)如漢語言學(xué)都對對外漢語的理論研究和教學(xué)實(shí)踐起著很大的指導(dǎo)作用

不論是研究語言普遍性質(zhì)，共同規(guī)律和一般原理的理論語言學(xué)，或稱普通語言學(xué)，還是對某一語言的事實(shí)進(jìn)行描寫，其規(guī)律進(jìn)行揭示的具體語言，學(xué)如漢語言學(xué)都對對外漢語教學(xué)的理論研究和教學(xué)實(shí)踐起著很大的指導(dǎo)作用

道家的語言哲學(xué)思想進(jìn)行初步分析，先秦哲學(xué)中的語言哲學(xué)所關(guān)設(shè)的問題，做一點(diǎn)探索性的研究，看先秦部分思想家考察了漢語言的哪些方面的特征，為我們反思現(xiàn)代漢語與現(xiàn)代中國哲學(xué)的關(guān)系

第六個(gè)方向就是漢語國際教育碩士，它是和國際漢語教師職業(yè)相銜接的一個(gè)專業(yè)學(xué)位，只要研究漢語言，文化，漢語教學(xué)技能以及跨文化交際等，它的主要方向就是對外國人進(jìn)行漢語教學(xué)

漢語言文學(xué)專業(yè)語言學(xué)概論自討本科重點(diǎn)內(nèi)容第十二章語言與科學(xué)技術(shù)的第一節(jié)語言學(xué)的應(yīng)用價(jià)值一，語言學(xué)理論和語言學(xué)應(yīng)用一應(yīng)用語言學(xué)的研究成果果可以用于社會(huì)生活的很多方面

郝雪琴在紅樓夢中塑造王基鳳是低于怎樣的考慮，他在賈府中處于什么樣的地位，他是怎樣一個(gè)人，我們到底應(yīng)該如何看待，王熙鳳百家講壇正在播出聽解紅樓夢大型系列節(jié)目，中國藝術(shù)研究院研究員呂體祥，北京語言文化大學(xué)漢語言文化季周資源調(diào)授

敬請關(guān)注陶雪芹在紅樓夢中塑造王熙鳳會(huì)低于怎樣的考慮，他在賈府中處于什么樣的地位，他是怎樣一個(gè)人，我們到底應(yīng)該如何看待，王熙鳳百家講壇正在播出新鐵紅樓夢大屏系列節(jié)目，中國藝術(shù)研究院研究員呂啟祥，北京語言文化大學(xué)漢語言文化記周資源教授