突破成長(zhǎng)06逆線性學(xué)習(xí)

在這本書中，我將結(jié)合自己和身邊朋友的真實(shí)經(jīng)歷，具體介紹什么是線性成長(zhǎng)和非線性成長(zhǎng)，以及如何才能依賴非線性成長(zhǎng)背后的諸多規(guī)律進(jìn)行思考和行動(dòng)，讓自己獲得更快的成長(zhǎng)加速度

耿玲今天讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)咸豐老師的逆境，突破上第五章，愿有多大力有多大，在逆境中茁壯成長(zhǎng)，先講兩個(gè)企業(yè)的故事，一個(gè)是舒提拉高端旅行箱是國(guó)內(nèi)尖端品牌，之前銷量非常大

此外，耗算結(jié)構(gòu)還有一個(gè)特征是非線性業(yè)務(wù)環(huán)境主要數(shù)的函數(shù)關(guān)信肯定是非線性的非線性，意味著要洞察技術(shù)，突破商業(yè)機(jī)會(huì)爆發(fā)等產(chǎn)業(yè)周期拐點(diǎn)和宏觀經(jīng)濟(jì)周期拐點(diǎn)調(diào)整資源配置策略，看準(zhǔn)非線性的爆發(fā)點(diǎn)和它發(fā)現(xiàn)點(diǎn)去踩油門踩剎車

此外，耗散結(jié)構(gòu)還有一個(gè)特征是非線性業(yè)務(wù)環(huán)境主要素的函數(shù)關(guān)系肯定是非線性的非線性，意味著要洞察技術(shù)，突破商業(yè)機(jī)會(huì)爆發(fā)等產(chǎn)業(yè)周期拐點(diǎn)和宏觀經(jīng)濟(jì)周期拐點(diǎn)調(diào)整資源配置策略，看準(zhǔn)非線性的爆發(fā)點(diǎn)和塌線

以培育具有家國(guó)情懷的和諧發(fā)展的人為課程指向建構(gòu)了無(wú)邊界課程體系，無(wú)邊界課程關(guān)注人和諧發(fā)展，不讓課程的局限禁錮成長(zhǎng)的無(wú)限，旨在突破條線育人的邊界，突破符號(hào)學(xué)習(xí)的邊界，突破單向成長(zhǎng)的邊界，讓課程的無(wú)限拓展生命的可能

可以說(shuō)，前四年前四十年的變化是一個(gè)線性的變化，是一個(gè)漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程。而這個(gè)時(shí)代，隨著觀念的突破，工具的突破，思維方式的突破會(huì)產(chǎn)生巨大的變化，這種變化會(huì)超出我們之前所有的心

還有長(zhǎng)期盤整，跳空突破順長(zhǎng)逆短，順強(qiáng)逆弱，有助于判斷突破有效性的小節(jié)。長(zhǎng)期盤整的突破盤整后的跳空突破順應(yīng)長(zhǎng)期趨勢(shì)和強(qiáng)波動(dòng)方向的突破，往往成功效率較高，需要重點(diǎn)關(guān)注關(guān)于離場(chǎng)的策略持有底倉(cāng)

我們這個(gè)小團(tuán)隊(duì)，從最初的幾個(gè)人到現(xiàn)在幾十個(gè)人，我們真的是在做事的過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，而在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，不斷地用做事情拿到結(jié)果來(lái)證明我們?cè)诟淖?，我們?cè)谕黄莆覀?/p>

回想起來(lái)，自己人生的重大突破，多數(shù)發(fā)生在從逆境走出后，逆境越大，突破越大。通常小小的逆境突破的是見識(shí)和能力，從大逆境突破的則是心性的轉(zhuǎn)化，因?yàn)榇竽婢城Ыz萬(wàn)縷糾纏

巨海是陳偉美的伏地巨海，有一支隊(duì)五名叫巨海成長(zhǎng)突擊隊(duì)無(wú)論刮風(fēng)下雨，他們每天早上堅(jiān)持七點(diǎn)到公司學(xué)習(xí)，精進(jìn)自我超越。他們把公司當(dāng)成家，當(dāng)成學(xué)校當(dāng)成夢(mèng)想的搖籃。巨海成長(zhǎng)，突擊隊(duì)的對(duì)忽視窮人空想富人實(shí)干行動(dòng)力就是競(jìng)爭(zhēng)力。巨海成長(zhǎng)突擊隊(duì)的成長(zhǎng)目標(biāo)是成長(zhǎng)突破蛻變精，僅為愛(ài)成交巨海成長(zhǎng)

別人肯定有什么訣竅，有些人他往往把一些價(jià)值投資包括一些人際關(guān)系營(yíng)銷，包括這種學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，他僅僅把時(shí)間和進(jìn)展的關(guān)系理解為純粹的線性觀關(guān)系，他就覺(jué)得不到自己所滿意的進(jìn)展

給用戶推薦更有針對(duì)性的產(chǎn)品概念，線性，思維人的思維習(xí)慣。一般情況下只考慮一個(gè)問(wèn)題，它考慮的是一個(gè)點(diǎn)系統(tǒng)思維考慮的是很多不同的點(diǎn)經(jīng)典語(yǔ)句阻礙越大，越他就越光榮，則得到學(xué)習(xí)時(shí)間的朋友成長(zhǎng)

支持孩子的成長(zhǎng)，他們告訴女兒要在學(xué)堂安安心心的去成長(zhǎng)，而且他們自己也非常經(jīng)濟(jì)努力的去學(xué)習(xí)和突破自己到了學(xué)堂組織的各種的這個(gè)線上的這個(gè)學(xué)習(xí)，還有分享活動(dòng)，他們都非常積極的參與

從讀書開始，我是今天的朗讀者。耿玲今天讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)顯峰老師的逆境，突破下問(wèn)答環(huán)節(jié)問(wèn)題，一問(wèn)老師好，我二三，四月份疫情期間就停努力，工作也很努力，覺(jué)得無(wú)六月份又泄得勁兒了，到七月份就沒(méi)勁兒了

同時(shí)，可能我們的朋友也證明，正面臨這樣的一個(gè)瓶頸需要去突破，需要一個(gè)更好的平臺(tái)來(lái)突破，需要一個(gè)更好的一個(gè)教練團(tuán)隊(duì)來(lái)去做一個(gè)突破，也需要一個(gè)好的環(huán)境，讓自己個(gè)人去成長(zhǎng)去突破