龍門限時(shí)英語(yǔ)八年級(jí)聽(tīng)力訓(xùn)練

在高中的時(shí)候，我們學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)上比較成功的一點(diǎn)就是在早上和晚上各放一套英語(yǔ)聽(tīng)力材料，讓同學(xué)們集中精力做題，高效率的訓(xùn)練，聽(tīng)的能力，單看高考題的難度，每天一小時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練，保證耳朵對(duì)英文不生疏夠了

我自己的英語(yǔ)水平極差，作為八年級(jí)的大學(xué)生，在我接受教育的時(shí)代，整個(gè)社會(huì)對(duì)英語(yǔ)的不重視是可以想象的，以至于我在寶貴的學(xué)生時(shí)代沒(méi)有打造好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，后來(lái)也沒(méi)有努力提高，這是我終身的遺憾

旁邊的小六月歌接著說(shuō)我們是來(lái)找龍門，我們要跳龍門大航線，聽(tīng)說(shuō)是跳龍門就從當(dāng)時(shí)頭上爬起來(lái)，這個(gè)離不住的年輕倒著跳龍門，好跳龍門，誰(shuí)叫你們?nèi)ヌ?，你別說(shuō)是我們自己也貼的

龍門醋廠近年來(lái)一直不斷開(kāi)發(fā)新品種產(chǎn)品，由原來(lái)的米醋熏醋增加到姜米，香醋，五鄉(xiāng)，熏醋，龍門熏醋，特制米，醋龍門，陳醋特及熏醋，高級(jí)熏醋，龍門，米醋，超級(jí)米醋，黑米醋等十余個(gè)品種

唐賓安的小鯉魚也接著說(shuō)我們是來(lái)找龍門的，我們要跳龍門打螃蟹，聽(tīng)說(shuō)是跳龍門就從大石頭上爬下來(lái)，嘴里不住的念叨跳龍門，好跳龍門，誰(shuí)叫你們?nèi)ヌ?，云頭的金色小鯉魚說(shuō)是我們自己要挑的

旁邊的小鯉魚斜著說(shuō)我們是來(lái)跳龍門的，我們要跳龍門大王現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)是龍門就從大師都趴下來(lái)，從里忍不住的念叨這兒笑龍麻好跳龍門，誰(shuí)叫你們?nèi)ヌI(lǐng)毒的金色小鯉魚說(shuō)是我們自己要跳著

第三個(gè)龍門石窟位置河南洛陽(yáng)奉仙寺是龍門石窟規(guī)模最大，藝術(shù)最為精湛的一組磨牙型群雕。因?yàn)樗`屬于當(dāng)時(shí)的皇家寺院奉仙寺，而俗稱奉仙寺中的盧舍，那大佛為龍門石窟最大的造像，也是龍門石窟的象征

呂碧松曾提出聽(tīng)力訓(xùn)練的作用和任務(wù)就是打好聽(tīng)力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應(yīng)能力，培養(yǎng)注意力和開(kāi)發(fā)治理聽(tīng)力的微技能訓(xùn)練觀點(diǎn)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)力技能訓(xùn)練中比較有影響的觀點(diǎn)

今天閱讀的是龍門四品和泰山金石峪金剛經(jīng)洛陽(yáng)龍門石窟，自北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)開(kāi)鑿，經(jīng)北魏至唐應(yīng)有大小枯勘兩千余個(gè)造像石峪萬(wàn)尊悲節(jié)提及三千愉快。其中北魏洞窟造像約占龍門石窟的三分之一杯結(jié)題記有兩千愉快自清代學(xué)者黃毅收他龍門造像題記踏本以來(lái)

八十九周恩來(lái)總理為什么與龍門二十品師之交臂，一九七三年十月十四日，周恩來(lái)陪同加拿大總理特魯多參觀龍門石窟從濱陽(yáng)洞走出來(lái)，他見(jiàn)到了龍門二十品帕片出售，連忙拿起一本愛(ài)不釋手的翻看起來(lái)

白居易在臨終前還念念不忘，埋葬海谷魚，龍門，香山龍門，懷有深深的眷戀之情。而他的親友們根據(jù)他生前的遺囑，將他藏于龍門東山一個(gè)名為琵琶風(fēng)的小山之上，如今由琵琶風(fēng)形成的

這石料的開(kāi)采一直被龍門村所弄斷著。龍門村得名于村口的兩座石雕，以石料雕琢而成的兩條龍呈對(duì)稱式分布在頂端，互相交纏，撕咬著，形成了一座看起來(lái)大氣磅礴的龍門，故此得名龍門村

到了龍門，跳過(guò)龍門山，化為龍人才若被淹沒(méi)和一般人混在一起，一旦得到重用，歷史變化，超凡科舉市場(chǎng)的正門也叫龍門，考取了公民，等于魚跳過(guò)龍門，東漢理應(yīng)名滿天下，世子若蒙，他接待也立刻出名，人們稱為登龍門

龍門石窟導(dǎo)游瓷游客朋友們大家好。今天我們要參觀的是龍門石窟，景區(qū)位于洛陽(yáng)城南十二點(diǎn)五公里處，主要由西山龍門石窟和東山香山寺組成，盧門石窟同敦煌莫高窟，山西大同云岡石窟

卷守龍門山家屬閉陰得龍門溪一水滋養(yǎng)觀雄山之家色文秀惜之輕音龍門竟然語(yǔ)氣一門牌樓上的圖案，單薄的雕飾演繹出一個(gè)鮮活的譯字，瓷板的封建族，訓(xùn)的已貼近生活的展示，生發(fā)出流傳至今的動(dòng)人故事