開發(fā)你的創(chuàng)新思維

最后，課程命名為創(chuàng)新思維工作法，課程開發(fā)工作就屬于創(chuàng)新。在開發(fā)創(chuàng)新思維工作坊的過程中，采用了互聯(lián)網(wǎng)思維及創(chuàng)新的流程工具，博關(guān)約取，廣泛交流，集體創(chuàng)作，崇尚涌現(xiàn)歸納框架，優(yōu)選工具，反復(fù)視訊，快速迭段，經(jīng)過五個月的迭代開發(fā)，終于完成了創(chuàng)新思維工作坊的精品課程，并通過集團(tuán)級的評審

三四公司一味模仿別人，將山寨軟件作為了企業(yè)的重點，雖然暫時獲得了一筆財富，但是一味的模仿而沒有創(chuàng)新思維，不能開發(fā)新產(chǎn)品，營造自己的優(yōu)勢，那么企業(yè)根本無法選擇成員

如果你做的事沒有效果，那么窮底改變你的做法，任何具有創(chuàng)新思維的做法，都會比就有的多一份成功機(jī)會，希望明天比昨天更好，必須用于昨天不同的做法改變自己，別人才有可能改變

如果我們自己找到這個創(chuàng)新思維和題目的聯(lián)系了，找到這個答題，點了我們后面的語言，我們儲備的語言非常的精彩，能夠讓我們的考官眼前一亮，再加上我們背的倒背如流，說得非常流暢，是不是給我們考官，你的聲音有洪亮給我們考官，你的印象非常好

第二，技術(shù)創(chuàng)新思維為什么能推動企業(yè)的發(fā)展技術(shù)創(chuàng)新思維包括技術(shù)的引用，新設(shè)備的投入，新產(chǎn)品設(shè)計等等，極大地推動著企業(yè)在科技技術(shù)發(fā)展，新技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)和新業(yè)務(wù)的拓展等方面的新成就技術(shù)創(chuàng)新思維能夠促進(jìn)產(chǎn)品不斷創(chuàng)新，跟隨市場需求的變動，在激烈的競爭中提高市場占有率，重來鍛煉企業(yè)的技術(shù)隊伍，提升企業(yè)的技術(shù)實力，增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力，技術(shù)創(chuàng)新思維，運用到企業(yè)的創(chuàng)新技術(shù)，人才管理和新技術(shù)開發(fā)及引進(jìn)方面

發(fā)展創(chuàng)新思維的方法有很多，以下是逐條的進(jìn)行介紹，要樂觀的接受各種創(chuàng)意，丟掉不可能辦不到，沒有用這些思想。拿布倫希爾曾經(jīng)這樣告訴一個保險業(yè)當(dāng)中表現(xiàn)杰出的人，你不要把自己裝成精明能干，但是要記住你的保險

創(chuàng)新思維的特征心心是創(chuàng)新思維的第一個特征，也是最根本的課程之一。沒有變化，沒有差異的思維是舊思維，但舊思維也可能是曾經(jīng)的新思維，只是因為在某一時間點上沒有繼續(xù)創(chuàng)新，所以就便救了

探索商業(yè)新思維發(fā)現(xiàn)圖尾島商家開發(fā)出新產(chǎn)品都很趾高氣昂，可是一道運營推廣階段就士氣低落了，因為你會發(fā)現(xiàn)新產(chǎn)品往往是用戶最難接受，那如何能讓用戶相信這款新產(chǎn)品真的有用

列羅旁帝所說的這種人，就是有創(chuàng)新思維的員工，他們是企業(yè)中最受歡迎的人，因為他們靈活的思維不大，能給企業(yè)帶來創(chuàng)新，還能夠成功應(yīng)對工作中的危機(jī)，甚至能夠幫助企業(yè)轉(zhuǎn)危為安

無中生有一切創(chuàng)新思維的哲學(xué)基礎(chǔ)，出自老子天下萬物生于有有，生于無提及無中生有一詞，人們往往把它與無事生非混為一談，而我們今天所說的無中生有與上訴，內(nèi)容不是一個概念

四，創(chuàng)新思維訓(xùn)練應(yīng)注意的問題進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練時，需注意以下幾個方面第一，國內(nèi)外的思維訓(xùn)練方法種類繁雜，良秀不齊，在學(xué)習(xí)和借鑒的時候，必須自己分辨其中的非科學(xué)成分

一新心是創(chuàng)新思維的第一特征，也是最根本的特征之一。沒有變化，沒有差異的思維是舊思維，但舊思維也可能是曾經(jīng)的新思維，只是因為在某一時間點上沒有繼續(xù)創(chuàng)新，所以就變就了

作為聚焦教學(xué)內(nèi)容開發(fā)與整合的新思維，雖然只是課程改革的一個階段性探索，但從實踐看，無論是對課程教師還是學(xué)生都有積極意義的第一主題學(xué)習(xí)，注重對德育核心概念的深入解讀

三，創(chuàng)新思維的特征一心心是創(chuàng)新思維的第一特征，也是最根本的特征之一。沒有變化，沒有差異的思維是舊思維，但舊思維也可能是曾經(jīng)的新思維，只是因為在某一時間點上沒有繼續(xù)創(chuàng)新

他還說，教師要做好四個引路人口訣，叫做知品格，創(chuàng)奉獻(xiàn)，要做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，要做學(xué)生，錘煉品格的引路人，要做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，要做學(xué)習(xí)生，奉獻(xiàn)祖國的引路人