小機(jī)智大智慧

實(shí)施自己自身的手機(jī)，不裝一只周，明不盡自己自身的手自裝一只通知，不一定為扇葉子，約金子不是個(gè)小智慧，大智慧，小智慧，不見(jiàn)道，智慧知識(shí)，智慧，智能，智慧，智能手機(jī)智能

現(xiàn)在先呈現(xiàn)出一個(gè)思維導(dǎo)圖，以供大家了解本文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，方便大家更好地理解把握文本機(jī)智的性質(zhì)，由機(jī)智的含義，機(jī)智的品質(zhì)和能力，關(guān)于機(jī)智的歷史注釋概念，辨析機(jī)智的方面等方面，構(gòu)成其中機(jī)智的品質(zhì)和能力

二者的目的也有不同，虛假機(jī)智的目的是別有用心的去捉弄和控制孩子，而真實(shí)的機(jī)智是為他人著想，二者的表現(xiàn)不同虛假機(jī)智如太有機(jī)智，以奴性的奉承和過(guò)分的注意來(lái)試圖控制他人，而不是為他人服務(wù)狡詐的機(jī)智偽裝了真實(shí)的意圖

施加帶有虛偽和自私的影響的機(jī)智是虛假的機(jī)智，不是受愛(ài)護(hù)和為他人著想的動(dòng)機(jī)驅(qū)使的。相反，虛假的機(jī)智是為了自我，為了自己的利益的機(jī)智，從本質(zhì)上說(shuō)，并不是機(jī)智與虛偽，欺騙，貪婪，占有和利己主義都不相容

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這里最重要的一點(diǎn)是詹姆斯提醒了我們正是機(jī)智這一實(shí)踐性的概念才確定了教師在教育時(shí)機(jī)的所作所為。機(jī)智是一種教育學(xué)上的機(jī)智和天賦。他使教育者有可能將一個(gè)沒(méi)有成效的，沒(méi)有希望的甚至有危害的情境轉(zhuǎn)換成一個(gè)從教育意義上說(shuō)積極的世界教育的智慧和機(jī)智，當(dāng)然并不能夠描述教師所知道的和所做的一切事情

對(duì)孩子充滿希望，責(zé)任，感愛(ài)和關(guān)心，尊重孩子的主體性，保留孩子們的空間等等。處處都是從孩子的感受出發(fā)，為孩子們著想，這才是真正的教育教學(xué)觀教育機(jī)智以教師對(duì)學(xué)生的情感為基調(diào)，教育機(jī)智是一種他者性的實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)從對(duì)孩子的關(guān)心，愛(ài)希望和責(zé)任出發(fā)，把情感作為教育機(jī)智的根基

這機(jī)智人的手指步專(zhuān)業(yè)列車(chē)則明不僅是機(jī)智人的手指，專(zhuān)業(yè)列車(chē)都直播一路商業(yè)企業(yè)君子。不過(guò)想吃二個(gè)大少業(yè)想任務(wù)，大十二個(gè)小時(shí)業(yè)，全民這一人也生于生活水或未見(jiàn)到而死者也未見(jiàn)到讓?zhuān)勒咭菜烙诋?dāng)然，不讓你失去圈子

四機(jī)智受見(jiàn)解的支配同時(shí)又依賴于情感機(jī)智，表達(dá)的是關(guān)注一個(gè)人的整體存在的智慧，是對(duì)他人的主體性，對(duì)他人的特殊之處的一種主動(dòng)的敏感性。運(yùn)用機(jī)智意味著能夠看到呼喚敏感性的情境，能夠理解所看到的東西的意義，能夠感受到這個(gè)情境的重要，能夠知道如何做和做什么，而且能夠?qū)嶋H的將某件事做得十分貼切

教師的教育機(jī)智含義教育機(jī)智是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的一種特殊定智力。定向能力是指教師對(duì)學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對(duì)意外情況和偶發(fā)事件能夠及時(shí)做出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問(wèn)題的特殊能力

幽默是一種機(jī)智，思維，幽默，不等同于滑稽，往往對(duì)任何內(nèi)容態(tài)度都不嚴(yán)肅，只是單純?yōu)榱耸谷碎_(kāi)心而搞笑而幽默是一種境界，是一種酸甜，苦辣，咸混合的味道，更是一種咀嚼人生后的機(jī)智思維

小吳敗在了自己的小聰明上，以為爭(zhēng)取小權(quán)益是小區(qū)的表現(xiàn)，而不堅(jiān)持權(quán)益。總有一天，他會(huì)演變成不堅(jiān)守原則，這是對(duì)工作的避而不見(jiàn)。小聰明反被村民誤小，聰明得小利大智慧得大義，有大智慧，才有美麗的大人生

小物件兒排練系統(tǒng)盈盈于心理咨詢王健豐著小妻子大智慧小物件大排練，明天到了人到勿生詞，學(xué)會(huì)愛(ài)隨道而行，讓愛(ài)流動(dòng)和諧大學(xué)匯取天下王建峰學(xué)而分享黑白的小物件，讓我瘋狂涅槃，覺(jué)醒重生

都可以看到聽(tīng)到我感覺(jué)到許許多多，那你要達(dá)到真正的理想，還是佛起困難的機(jī)智，可以是一個(gè)人預(yù)先這樣發(fā)生的事情，并精確的計(jì)算行動(dòng)的結(jié)果機(jī)智，使我們感覺(jué)到活食我們正處在身體精神和到來(lái)的神經(jīng)狀態(tài)

親愛(ài)的小寶貝們，晚上好，我是你們的好朋友，也是愛(ài)你們的大智慧。幼兒園園長(zhǎng)媽媽放著幾天假，有沒(méi)有小園長(zhǎng)，媽媽沿著媽媽都想你們了，想你們是不是乖乖的躺在床上閉上小眼睛等園長(zhǎng)媽媽的晚安故事

親愛(ài)的小寶貝們，晚上好，我是愛(ài)你們的大智慧幼兒園園長(zhǎng)媽媽又到了晚上了。一到晚上，院長(zhǎng)媽媽就知道我的小寶貝兒們一定躺在床上，蓋好小杯子，閉上小眼睛在等園長(zhǎng)媽媽的晚安故事