中國(guó)學(xué)校體育發(fā)展模式研究

同時(shí)，還要善于抓住一些學(xué)校體育實(shí)踐中扣區(qū)解決的重要課題進(jìn)行研究，力爭(zhēng)已在科學(xué)上的突破來(lái)帶動(dòng)學(xué)校體育的改革，向縱深發(fā)展，復(fù)習(xí)思考題，一學(xué)前階段體育初等教育階段，體育中等教育階段，體育和高等教育階段體育的重點(diǎn)分別是什么

四加強(qiáng)體育師資隊(duì)五建設(shè)。五加強(qiáng)學(xué)校體育科學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)考點(diǎn)。三學(xué)校體育的功能。一學(xué)校體育功能是指學(xué)校體育在一定的環(huán)境和條件下對(duì)人和社會(huì)所能夠發(fā)揮的作用，它與學(xué)校體育的過(guò)程結(jié)構(gòu)和學(xué)校體育的環(huán)境有著密切關(guān)系

學(xué)校的發(fā)展模式改變了許多區(qū)域的教育生態(tài)新教育實(shí)驗(yàn)以中國(guó)教育探討為使命，在教育成長(zhǎng)，教師成長(zhǎng)，課程研發(fā)，學(xué)校建設(shè)等方面深度探索近年來(lái)新教育研究所，新生命教育研究所，新科學(xué)教育研究所，新藝術(shù)教育研究院等研究機(jī)構(gòu)

三，體育學(xué)科的功能與發(fā)展。體育學(xué)科是學(xué)校體育知識(shí)最重要的源泉與確定學(xué)校體育目標(biāo)聯(lián)系最緊密的體育學(xué)，是的體育，是學(xué)科功能，制定學(xué)校體育目標(biāo)不僅僅要考慮學(xué)校體育的功能，還要體現(xiàn)價(jià)值觀

十改善場(chǎng)地器材建設(shè)配備研究制定國(guó)家學(xué)校體育尾聲條件基本標(biāo)準(zhǔn)，建好滿足課程教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)需求的場(chǎng)地設(shè)施專用教室，把農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)納入到地方義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)在中小學(xué)建設(shè)體育場(chǎng)館

體育課作為實(shí)現(xiàn)代學(xué)校體育目的的重要途徑之一，固然十分重要，但體育課的時(shí)間非常有限，因此，體育課必須與課余體育相配合，形成一個(gè)有機(jī)的整體，共同實(shí)現(xiàn)代學(xué)校體育的目標(biāo)，促進(jìn)現(xiàn)代體育的發(fā)展

在不參加體育活動(dòng)的職業(yè)婦女中，百分之五十點(diǎn)五的人是在離開(kāi)學(xué)校后百分之二十一點(diǎn)五的人是在結(jié)婚后百分之二十八點(diǎn)二的人，是在聲譽(yù)后退出體育活動(dòng)的中國(guó)部分女職工身心處于一種高度緊張的狀態(tài)，對(duì)于導(dǎo)致中國(guó)女子競(jìng)技體育迅速發(fā)展的社會(huì)學(xué)因素，曾在中國(guó)展開(kāi)過(guò)一場(chǎng)爭(zhēng)論

二，確定我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的理論依據(jù)確定我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)必須與學(xué)校體育內(nèi)部所固有的特性為依據(jù)，反映社會(huì)學(xué)校及學(xué)生個(gè)體的現(xiàn)實(shí)與發(fā)展需要，并考慮實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的基本條件

鑒于這一點(diǎn)對(duì)學(xué)校體育中的普及與提高的關(guān)系，我們還可以這樣理解學(xué)校體育，競(jìng)技，體育群眾體育是一個(gè)國(guó)家體育事業(yè)的三個(gè)組成部分，他們各有其發(fā)展道路和工作規(guī)律，并建立起自己的普及提高體系

那么，實(shí)際上，自然主義體育思想他占據(jù)主導(dǎo)作用以后，對(duì)于推動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展，尤其是調(diào)動(dòng)學(xué)生從事體育活動(dòng)的積極性，發(fā)揮了非常重要的作用，也推動(dòng)了我們近代整個(gè)學(xué)校體育做競(jìng)賽的一個(gè)發(fā)展，因?yàn)檫@里面很多大量的一種

學(xué)校體育特點(diǎn)，教育性和基礎(chǔ)性社會(huì)體育特點(diǎn)，娛樂(lè)性，健身性競(jìng)技性學(xué)校體育的基本組織形式，體育課學(xué)校體育的根本任務(wù)增強(qiáng)，學(xué)生體制全面發(fā)展，不帶表示平均發(fā)展，針對(duì)不同學(xué)生因材施教

理解學(xué)校體育概念，必須把握以下三個(gè)基本要點(diǎn)。第一，學(xué)校體育是一種教育活動(dòng)，學(xué)校體育區(qū)別于社會(huì)體育的根本是已在學(xué)校以在校學(xué)生為教育對(duì)象，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的

人生積極的個(gè)性特質(zhì)，完善人格，體育運(yùn)動(dòng)能夠一起的生活體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)學(xué)生心理發(fā)展的要求。一把心理發(fā)展?jié)B透到學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)中，學(xué)校體育與內(nèi)容豐富，形式多樣，滿足青少年的好奇，探究，體驗(yàn)和冒險(xiǎn)等心

在這個(gè)過(guò)程中，要解決體育事業(yè)自身的發(fā)展方向，問(wèn)題，發(fā)展目標(biāo)問(wèn)題，發(fā)展步驟問(wèn)題，運(yùn)行機(jī)制問(wèn)題，人才開(kāi)發(fā)問(wèn)題，創(chuàng)新問(wèn)題，到同時(shí)，還要解決體育與其他社會(huì)現(xiàn)象協(xié)調(diào)發(fā)展的問(wèn)題和大眾體育學(xué)校體育競(jìng)技體育協(xié)調(diào)發(fā)展的問(wèn)題

體育的騰飛依賴于社會(huì)的進(jìn)步，如果不懂得社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，社會(huì)力量對(duì)體育和人的作用，社會(huì)條件對(duì)體育發(fā)展和人的發(fā)展的重要性。我們既無(wú)正確的理論基礎(chǔ)，也不可能找找到科學(xué)的方法和途徑去研究，認(rèn)識(shí)體育和發(fā)展體育