基層教育研究理論與實踐

國外高層次社會工作人才來華從事教育教學(xué)與研究工作，鼓勵社會工作教育與研究人才領(lǐng)辦民辦社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)社會工作教育與研究人才走出書本，走出課堂，走向基層，深入實踐，提高其應(yīng)用理論，解決實踐問題的能力

積極吸引國外高層次社會工作專業(yè)人才來華從事教育教學(xué)與研究工作，鼓勵社會工作教育與研究人才領(lǐng)辦民辦社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)社會工作教育與研究人才走出書本，走出課堂，走向基層，深入實踐，提高其應(yīng)用理論，解決實踐問題的能力

考慮到行動研究的意義，一行動研究有利于促進(jìn)教育理論和教育思想的三個人頭行動。研究方法在教育科學(xué)領(lǐng)域中的實踐應(yīng)用打破了國際研究與實踐探索理論之間行動研究強(qiáng)調(diào)要理論工作者與實踐相結(jié)合，是兩種相互合作，平等對話、共同促進(jìn)

理論聯(lián)系實際原則是指教育研究要從教育的實踐需要和實際情況出發(fā)，研究，形成和發(fā)展教育科學(xué)理論，并努力運(yùn)用教育科學(xué)理論來指導(dǎo)教育實踐，以推動教育科學(xué)和教育事業(yè)的發(fā)展

教育研究與教育理論西大學(xué)說一九年簡答題量化研究，西大學(xué)說一起一五年填空體制化研究西大學(xué)說一七年填空題教育研究過程，希臘專碩一四年簡答題一九年論述題二型考點教育研究的功能教育研究與教育實踐一新考點教育研究的方向，教育研究的態(tài)度，思辨性研究第一章教育第一節(jié)教育研究的概述

二，最新的學(xué)術(shù)研究表明，教育理論和教育實踐應(yīng)該是平等的關(guān)系。理論在解釋一個實踐的現(xiàn)象，分析其原因，提出建議和模式來豐富教育實踐模式，而不是指導(dǎo)教育實踐者也要了解教育理論，可以結(jié)合自己的實踐來改進(jìn)理論，自己做取舍

評價標(biāo)準(zhǔn)從研究的意義上評價研究意義上評價成研究質(zhì)量上評價意義上理論意義上增加理論的知識貢獻(xiàn)。實踐意義上，能夠?qū)逃龑嵺`產(chǎn)生現(xiàn)實作用，從幾研究質(zhì)量上評價，就是說質(zhì)量上評價

當(dāng)前，師范院校面臨的挑戰(zhàn)課程設(shè)置單一，缺乏新穎性，多樣性，研究領(lǐng)域比較狹窄，理論基礎(chǔ)相對薄弱，理論與實踐脫節(jié)落后于教育教學(xué)實踐課程呈短期行為，教師教育缺乏長效機(jī)制，對教師教育的偏見導(dǎo)致高師教育與中小學(xué)教育相互削弱

二，理論對教育管理實踐的指導(dǎo)功能理論對教育管理實踐的指導(dǎo)意義也是很大的?？梢酝ㄟ^對歸因的指導(dǎo)和對領(lǐng)導(dǎo)方式運(yùn)用的指導(dǎo)來說，明次功能一歸，因理論是研究如何推特判斷，解釋人們行為及其行為結(jié)果原因的理論

教育管理的最新研究成果本書以傳統(tǒng)的教學(xué)理論最新的教學(xué)方法為立足點法，教育教學(xué)理論和教育教學(xué)實踐有機(jī)的結(jié)合起來系統(tǒng)的研究，課堂教學(xué)的規(guī)律和實踐研究，教學(xué)過程中的各種實際問題

交建力認(rèn)為，基于設(shè)計的研究是在真實情境中與研究者與實踐者的協(xié)作為基礎(chǔ)，將科學(xué)的方法與技術(shù)的方法有機(jī)結(jié)合，通過反復(fù)循環(huán)的分析，設(shè)計，開發(fā)和實施開發(fā)技術(shù)產(chǎn)品，在改進(jìn)教育實踐的同時，修正和發(fā)展新的教育理論的一種研究方法。論設(shè)計研究的范式說是把設(shè)計研究定位為一種研究范式

他們不盲從，不迷信他人的結(jié)論，他們是深入一線的理論家，勇于創(chuàng)造的實踐家，精通理論和實踐的教育管理者，引領(lǐng)時代的教育思想家及教育改革，體現(xiàn)了理論與實踐，思想與實踐的有機(jī)結(jié)合

研究法敘事研究法是教育研究主體教師以故事的形式描述與分析有意義的校園生活教育，教學(xué)事件，教育教學(xué)實踐，發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于這些生活事件，經(jīng)驗和行為背后的教育思想，教育理論和教育信念，從而發(fā)現(xiàn)教育的本質(zhì)規(guī)律和價值意義的研究方法

零零四五六教育科學(xué)研究方法第十章教育研究的表述與評價第一節(jié)教育研究成果的表述。教育研究成果表述是研究者按照一定規(guī)范撰寫的學(xué)術(shù)論文研究報告或?qū)Ｗ⒔逃芯砍晒硎鍪墙逃芯總鬟^程的縮影，是研究成果的文字記載。具體闡述該項課題研究什么，如何研究，取得了哪些成果，這些成果有怎樣的理論價值和實踐價值

當(dāng)代教育學(xué)實踐推動著教育理論的發(fā)展，教育學(xué)的發(fā)展，研究者們所關(guān)心的是教育實踐中存在的問題。成因和解決對策的六教育學(xué)的學(xué)術(shù)交流與合作日益廣泛，只有不斷地開展加強(qiáng)不同國家和地區(qū)教育學(xué)之間的交流與合作