從現(xiàn)在開始，90后讀90后文學

中國古代八歲不小學就是三歲，三到八歲叫萌學，八歲就給我小學答案，剛剛講了要給萌蟲要給它馴補，要給它講字的意思，字的發(fā)音，叫凡遜萌，去研究來奉獻，先讀文學，后讀小學，再讀大學來奉獻文學同學還要讀小學

作家傳記近來養(yǎng)成了讀傳記文學的習慣，先后讀了左拉吐格涅夫瓦爾德斯蒂芬遜和兩種歌德的傳記，一種是英國作家艾略雅特的丈夫勒衛(wèi)斯的一部最早的歌德傳，一部是新派傳記作家錄得為喜的作品新派傳記和古典傳記的區(qū)別

十九世紀現(xiàn)實主義文學十九世紀文學主要包括浪漫主義文學批判，現(xiàn)實主義文學以及早期無慘五場階級文學象征主義文學和唯美主義。文學的這一時期，文學主流是批判現(xiàn)實主義文學第一節(jié)現(xiàn)實主義文學概述，十九世紀現(xiàn)實主義文學有名批判現(xiàn)實主義文學是十九世紀中后期歐美文學的主潮流

文學的終結與文學性的蔓延，監(jiān)談后線的文學研究的任務，于紅本文對今年文學嚴重領域逃離文學的普遍現(xiàn)象進行批判性分析，指出后線的總體文學狀況的商誠，信文學的終結與文學統(tǒng)文學性統(tǒng)之并存

先秦文學，秦漢文學，魏晉南北朝文學，隋唐五代文學，宋遼金文學，元代文學，明代文學和清代文學第一節(jié)先秦文學是指先民進入到文明社會，起到秦統(tǒng)一六國前二二一以前的文學

民族文學研究或國別文學研究就是以當個民族或國家文學為對象的文學研究，比較文學或總體文學就是把文學看作一個整體，并且不考慮各民族語言上的差別，去探索文學的發(fā)展和發(fā)生

廣義的文學消費是指人們用文學作品來滿足自己的精神需求的過程，以及文學閱讀與或文學欣賞廣義的文學消費概念與文學生產(chǎn)，文學傳播概念并列，均指廣義文學生產(chǎn)或文學活動整體流程的一個環(huán)節(jié)

第二節(jié)早期，文學經(jīng)歷了由口耳相傳到書之逐薄的發(fā)展過程，因此早期文學史料形態(tài)也比較特殊，包含了口述，文學，史料，書變，文學史料和圖像形態(tài)，文學史料三種類型，口述文學史料，早期的文學史料保存在口述傳統(tǒng)之中

試圖通過提高文學的現(xiàn)實功利作用來提高文學自身的價值，為人生的文學觀念強化了新文學與時代社會的密切關系，返回了文學對于社會改革的作用，極大地沖擊了當時流行于社會的玩世文學觀念或為藝術。而藝術的文學主張為人生的文學觀念，是五四人的文學觀念的具體化

一對等同的范疇，一種文學思潮往往造就某個或幾個文學觀念相近的文學流派，如現(xiàn)代主義，文學思潮之中就存在著多個文學里有派，而有時存在著一個文學思潮，但卻談不上文學流派的存在

這筆錢直到西門慶死了以后讀他們沒還上，那咱們略過李三，黃四應伯爵等于又賺了一大筆以中介費，通過幫瓢培飲，應伯爵得到了吃吃喝喝，通過牽線中介應伯爵，得到了一些錢財?shù)睦?/p>

開始讀書了，回家宣布我以后讀書做飯，你做拖地，他做自己在書房里讀書，你這樣子自己還沒有建立一點點的劍術，還沒有一點劍術，就開始要求別人，只要求自己讀，不要求別人，而且不能以讀書為理由

我就挺喜歡你們分享的自己的，就你們兩個人分享的自己在選專業(yè)這個過程中的一些經(jīng)歷，我也想分享一下我的，就我就講一個點就好，就是我是到西安之后讀了本科，在香港讀了研究生

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空間小本來沒啥好吐槽的，但是他最近換代了，又挖出了一些新的槽點，換代之后的阿克塞拉大到懸掛，小到背架蓋兒說減配就減配，明明主打操控換代之后居然把后讀玄減配為后紐利良的非獨立懸掛