中學(xué)生說(shuō)明文名師點(diǎn)評(píng)

寫(xiě)作說(shuō)明文或議論文，不知不覺(jué)間，總拿一般社會(huì)做假定的讀者，這自然不是中學(xué)生的力量所能及，要教學(xué)生練習(xí)，這兩體的寫(xiě)作只能給他們一些熟悉的小題目，指明中學(xué)生是假想的讀者

在點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中，教師們和授課老師還會(huì)時(shí)不時(shí)地進(jìn)行交流和互動(dòng)，名師們所表達(dá)出來(lái)的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)智慧和教學(xué)情懷，讓每一位授課老師心生敬佩，從中獲得鼓勵(lì)和贊美，也轉(zhuǎn)化成老師心中的學(xué)無(wú)止境的動(dòng)力

我認(rèn)為知足是不思進(jìn)取的想法，而不知足才是積極向上的。人生觀不知足，可以成為人不斷前進(jìn)的動(dòng)力可以促使人們更加努力的向前發(fā)展，不知足才能常樂(lè)名師點(diǎn)評(píng)這篇文章，一改老化，知足常樂(lè)

我覺(jué)得這些文章特別適合中學(xué)生，拒絕營(yíng)養(yǎng)豐富，味道又好，尺則集中。我特別喜歡的還有云齋小說(shuō)和小說(shuō)雜談云齋小說(shuō)類(lèi)似聊齋志異短小之外，偏默云齋主人曰題外點(diǎn)評(píng)與聊齋意識(shí)是與同有十筆之趣

名師點(diǎn)評(píng)文章作者以比喻排比的手法開(kāi)頭，將生活比喻為三冷靜，同時(shí)將生活的多彩幻化為晚霞大海，高山天空，并以排比的氣勢(shì)展現(xiàn)在讀者面前，不僅開(kāi)篇點(diǎn)題，同時(shí)為后文的論述留下了足夠的空間

胡騰號(hào)的龍下大戰(zhàn)一場(chǎng)，我拿起龍蝦用力推胡騰號(hào)的龍蝦卷起尾巴往后退，一不小心就掉在地上。八角朝天真是個(gè)膽小鬼，我覺(jué)得龍蝦很好玩兒。名師點(diǎn)評(píng)張妮一惹他，他就會(huì)迅速撿起剪刀和尼斯

名師點(diǎn)評(píng)喜好風(fēng)波不簡(jiǎn)單，這兩篇習(xí)作各有特色，值得我們好好揣摩學(xué)習(xí)稿費(fèi)，單風(fēng)波之中人物性格鮮明，媽媽的認(rèn)真，爸爸的不威脅我的正義感，要體現(xiàn)這一切，單單憑借給人物貼標(biāo)簽是不夠的

可以說(shuō)，這就是名師成長(zhǎng)所必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，名師離我們并不遙遠(yuǎn)，很可能我們暫時(shí)無(wú)法消化名師的思想，名師的理論，但至少我們可以踏著名師成長(zhǎng)之路，一步步向他們靠近名師，也是由普通人成長(zhǎng)而來(lái)

同學(xué)們朝我熱烈鼓掌，班主任扶著我連聲存在小虎好樣的名師點(diǎn)評(píng)文章的獨(dú)特之處在于，不僅執(zhí)行皆寫(xiě)自己是怎樣跑的，還寫(xiě)了自己在跑的過(guò)程中的感受，分在耳邊呼呼地想著跑道上的白線(xiàn)直向我腳后退去

基于專(zhuān)家指導(dǎo)的延續(xù)方式，專(zhuān)題講座，案例點(diǎn)評(píng)，咨詢(xún)，診斷，交流研討，名師工作室基于同伴互助的研究方式，以老在心結(jié)對(duì)互助教爺活動(dòng)專(zhuān)題，沙龍興趣小組等基于校際合作的研究方式，有對(duì)口支教引資培訓(xùn)項(xiàng)目合作基地活動(dòng)

我讀懂了夜的心跳，名師點(diǎn)評(píng)我讀懂了夜的心跳，即讀懂了農(nóng)民工在黑夜里用汗水演繹著勞動(dòng)最深刻的含義，夜的心跳及勞動(dòng)者的心跳，用詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪城市夜景。歐歌勞動(dòng)者在充滿(mǎn)詩(shī)意的城市夜景中巧妙的表現(xiàn)熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面，內(nèi)容充實(shí)，主題鮮明

繼續(xù)行走，在追逐成長(zhǎng)的路上向名師學(xué)習(xí)，既不能東師校貧，也不能邯鄲學(xué)步，而是需要結(jié)合自身實(shí)際，通過(guò)研究名師，研讀名師從名師的身上，借的力量，從名師的經(jīng)歷中寫(xiě)的智慧，從而構(gòu)建自己的成長(zhǎng)路徑，扎實(shí)而穩(wěn)健的實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

我參與編寫(xiě)的教育著作就有十幾本特級(jí)教師的特別建議名師教學(xué)機(jī)制，立堂名師，貝克經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)卷名師，作業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)卷名師同步教學(xué)，設(shè)計(jì)小學(xué)，數(shù)學(xué)名師，教學(xué)藝術(shù)，新課程，名師精彩課堂，實(shí)錄，小學(xué)數(shù)學(xué)卷，新課程怎樣教的精彩

你點(diǎn)評(píng)完兩位同學(xué)的了人家兩位同學(xué)點(diǎn)評(píng)完你了，你在對(duì)他們的點(diǎn)評(píng)進(jìn)行一個(gè)回應(yīng)，也就對(duì)他們的點(diǎn)評(píng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在自己想想自己答得怎么樣，老師對(duì)全部點(diǎn)評(píng)完了再回應(yīng)，這是第三輪你的所有的點(diǎn)評(píng)和被點(diǎn)評(píng)

名師點(diǎn)評(píng)這篇文章除了選取一個(gè)有足夠體驗(yàn)的題材之外，最大的亮點(diǎn)莫過(guò)于在它的結(jié)構(gòu)上，作者大膽的運(yùn)用蒙太奇式的構(gòu)思方法，把寢室?guī)Ыo大家的快樂(lè)分了洗澡篇，近十篇休閑篇三個(gè)片段，用輕松活潑，風(fēng)趣幽默的極具個(gè)性化的語(yǔ)言進(jìn)行描述