魯迅和青年的故事

魯迅還幫助青年作家，編輯和出版了兩種叢書，一種是專收文學創(chuàng)作的烏合叢書，另一種是專收翻譯作品的為民從刊魯迅的短篇小說極吶喊，就是收入烏合叢書里的一種魯迅的作品和青年作家們的一些作品并列在一起

胡適比魯迅多活了不少年，雖然多次挨魯迅的罵，但仍然肯定魯迅在新青年時代是個健將，是個大將稱，魯迅的早期作品皆是上等工作，最后穿越歷史和別人給他們強行加上的種種標語

盲原社等青年文學社團跟他接觸的文學青年中也有一些掛新招牌的利己主義者，他們借魯迅的名義招搖自炫，而當利害關系轉(zhuǎn)化時，又立即對他進行攻擊和叛亂，這使魯迅有時不免感到失望

他把長篇小說大地的海寄給魯迅，希望魯迅幫助他推薦給出版社發(fā)表未成名的青年出版長篇困難，魯迅也愛莫能助，建議他先寫短篇端木，把玩稿的短篇爺爺為什么不吃高粱米粥寄給魯迅

于幾年前魯迅形象的大眾理解明顯不同的是，當下社會特別是青年群體眼中的魯迅形象和魯迅思想價值評價狀況發(fā)生了巨變，由負面的價值開始回歸正面價值，從網(wǎng)絡評價的前后變化中，可以更清晰地看到這種

魯迅就是其中始終舉著蠻人的頭槍的引號，這樣的戰(zhàn)士引號丸魯迅的頭槍射向慈善家學者，文氏長者，青年雅人，君子和學問道德國粹民意邏輯公益，東方文明等學人皆知魯迅引號獨占種樹的個體

領袖，但他仍公然表示欣賞中國夢話，他贊頌氣的古人，他極力保存版畫藝術，并鼓勵青年藝術家雖然危機貶低魯迅版畫的意義，把這些國動只當成魯迅意識中的個人的你的層面，并認為魯迅并沒有把版畫推廣為魯迅對中國版畫

魯迅失事前在病榻上完成了散文死，他死后獨生的許廣平?jīng)]有消沉，而是繼續(xù)著自己所愛的人的事業(yè)，將魯迅的全部通信手稿整理出版，獨自撫養(yǎng)幼子，代替魯迅照顧親人和進步青年過得平靜而充實永失

納拉走后怎樣等大量論及青年的篇目，讀他給青年作家所做的柔石做二月小飲葉子作風收絮，蕭紅做生死場序，白莽做海爾塔序等序言，我們就會感到魯迅一生為青年所傾注的心血，做奉獻的時間，經(jīng)歷乃至生命，我們就會明白那些勇敢的青年，憤怒的青年，流浪的青年

陳獨秀在把魯迅的風波發(fā)表在新青年第一卷第八號后，立即置信周作人魯迅做的小說，我實在無體投地的佩服他，并且在考慮到魯迅的小說應該結集出版時說與財兇做的小說，實在有吉隴來重印的價值

他肯定，魯迅在新青年時代是個健將，是個大將，并認為魯迅周作人翻譯的域外小說集實在比林勤男的小說集，翻譯得好是古文翻譯小說中最了不得的好胡適鋪墊一般之后接著罵了魯迅

他又指示著青年生存的重點，生命的道路，而且主張國民性必須改革。魯迅在那片滑蓋集中的導師上說近來很通行，說青年開口，青年閉口也是青年，但青年有何能一概而論，有醒著的，有睡著的，有昏著的，有躺著的，有玩著的，此外還多，但是自然也有要前進的，有些青年似乎也覺悟了

這本書與其他魯迅傳記的不同之處，在只在以具體的社會背景，文化思潮，生活場景揭示魯迅作品誕生的秘密，通過對大時代氛圍的捕捉，還原魯迅的內(nèi)心變變化，從而品鑒魯迅作品背后故事

我們來看一下這一課時的學習任務，魯迅筆下的白莽，柔石等青年有何特點，基于本節(jié)課的學習任務，我們第一個學習活動為梳理白莽相關情節(jié)，分析白莽是一個怎樣的青年，魯迅為何反復提及彼得妃，我們來讀一下具體的段落，看一看白莽是一個怎樣的人

彷徨及故事，新編三個作品集其中，故事新編是魯迅的第三部小說集，他取材于神話傳說和歷史故事。之所以稱作新編，是因為魯迅賦予了古代史實與傳說以時代的精神，借古欲經(jīng)，古為經(jīng)用，大膽地將現(xiàn)代生活特有的風貌融注到歷史故事的框架當中