藝術(shù)欣賞音樂

他們會有感知韻律的節(jié)奏，因此，每個家長都應(yīng)該有意識地為孩子提供學(xué)習(xí)和欣賞音樂的機會，讓孩子多接觸音樂，讓孩子融入藝術(shù)的世界，在藝術(shù)殿堂當中發(fā)展個性，陪相美的完善自我

比如，讓學(xué)生能夠自由面積作畫，自由參觀藝術(shù)科技，類似文物展覽自由參加演出或欣賞音樂，朗誦等活動，自由的發(fā)揮個性與才能，這樣，學(xué)生才能在審美過程中體驗審美的自由境界和追求

這位小市民把自己不能欣賞音樂都斥為學(xué)者的音樂，喜歡精短的鋼琴曲，把喜劇里的詠嘆調(diào)放在一起，最好是流行的卡德利爾無趣，說到其他種類的藝術(shù)，他喜歡那種上等奶油式的話

不得門而入，欣賞音樂是不能用分析去欣賞，除非你是作曲家，你去分析他的每個樂服，他的選立之間的節(jié)奏關(guān)系，分析他們的長短和音高音階之間的對比，那基本上你很難享受一個音樂的快樂

音樂欣賞固然可分為三個層次。事實上，當我們欣賞音樂時，并無法執(zhí)著于對其中的某一層次，而不涉及其他以及這三個層次，經(jīng)常是伴隨著我們對于音樂的了解的多少而相互的調(diào)整比重

一般來說，當對方很忙或正在處理集市時，不宜提出成功瑣碎無聊的問題。到對方正專心欣賞音樂文語節(jié)目或體育比賽時，不宜提出與這支音樂或這場文文藝節(jié)目或體育比賽無關(guān)的問題

魏文侯知道他是大名鼎鼎的孔夫子的弟子，就嚴謹他做自己的國事。子夏當然是以孔子對音樂的理解來教導(dǎo)魏文侯欣賞音樂，天天正襟危坐，聽古樂弄得魏文侯很煩，產(chǎn)生了審美疲勞

欣賞音樂的主要竅門就是學(xué)會聽音樂，一般可以從聲樂曲到器樂曲從獨唱獨奏到合唱合奏，從單聲部到多聲部，從標題音樂到非標題音樂這樣一個由淺入深的過程來進行對聲樂曲可以從兩方面去欣賞

進而為終身學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定基礎(chǔ)內(nèi)容標準聆聽豐富多彩的音樂，從中體驗音樂的美，享受，欣賞音樂的樂趣，增進對音樂的熱愛，養(yǎng)成欣賞音樂的習(xí)慣，內(nèi)容標準能夠認識理解

審美心理還反映著不同人的偏好，有的人愛上春蘭，有的人喜好秋菊，有的人則酷愛東美，有的人向往江河，湖海，崇山峻嶺，有的人則迷戀校橋流水取經(jīng)通幽兒童的身邊心理也存在年齡差異，三歲開始涂鴉，四五歲能命題作畫，學(xué)齡兒童的審美意識有了發(fā)展，欣賞藝術(shù)作品多重，內(nèi)容評價容易忽略技巧，欣賞音樂則喜愛他的旋律，聲調(diào)，音質(zhì)，音樂思想感情便不甚了解，除了學(xué)生在審美感受里發(fā)展迅速

注釋韶相傳是瞬時的樂曲，不圖想不到，沒想到譯文孔子在齊國聽到韶樂后，在很長時間內(nèi)，即便是吃肉都感覺不到肉的香味，于是他感嘆到?jīng)]想到欣賞音樂竟然能夠達到這樣的境界

調(diào)和的作用調(diào)和什么調(diào)和身心調(diào)和人際關(guān)系調(diào)和天下正是你在欣賞音樂的時候，能夠做到安而不愁，樂而不慌有哀，但是不至于憂愁，樂在其中，而不至于荒王荒誕，而不得荒費了你的正事

如果要欣賞音樂，繪畫，雕塑或者舞蹈的話，一定要了解當時的歷史時代背景，只有了解了歷史時代的背景，這個音樂家或者是畫家或者舞蹈家的這種人生的背景也代入進去的話，我們就能更好地理解他們的作品了

在進行棒球的街頭訓(xùn)練時，他們身邊也總放著錄音機，不斷播放著音樂，盡情的欣賞音樂信息飽和，一代欣賞音樂的方式與信息過少，一代人專心致志，一本正經(jīng)欣賞古典音樂和爵士音樂是不同的

二，聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預(yù)習(xí)中的疑問，把老師課堂的提問，停頓教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師的同步性