英語論文寫作研究

理論共建當(dāng)文章學(xué)研究在中國寫作學(xué)界失去理論號召力的時候，當(dāng)寫作學(xué)界正式提出寫作學(xué)，應(yīng)以寫為研究中心的時候，便是八大塊兒寫作學(xué)知識體系的實質(zhì)性，終結(jié)了以寫為研究中心的寫作學(xué)，無疑顯示出現(xiàn)代寫作學(xué)的光明前景

因此，要研究寫作學(xué)科，包括他的分支學(xué)科寫作思維學(xué)必然要涉及到寫作心理學(xué)，特別是近當(dāng)代寫作心理學(xué)的研究成果發(fā)展趨勢，研究這兩門學(xué)科之間的關(guān)系，優(yōu)化社會心理，促進(jìn)寫作思維方式改革

最值得注意的是，在上述兩種寫作學(xué)觀念下編寫的所有寫作教材中，人們將寫作構(gòu)思作為寫作過程論的主要和實在的內(nèi)容來對待研究與描述，而對寫作傳達(dá)的研究則相對忽視，淡化與虛化

對中小學(xué)生寫作能力的發(fā)展階段和特點的揭示，為中小學(xué)寫作教學(xué)實踐提供了幫助，存在的不足是一寫作。心理學(xué)研究以傳統(tǒng)心理學(xué)為基礎(chǔ)，較少吸收現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)已有的研究成果，注重對寫作成品的研究，不注重過程的研究

論文寫作一定需要研究論文寫作的基礎(chǔ)就是研究，有深刻的研究就優(yōu)秀的論文。我們說，論文寫作是一種綜合性極強(qiáng)，要求非常高的研究技法，是因為第一要積累大量的材料，這不是一朝一夕的功夫，而是要日積月累

創(chuàng)意寫作和創(chuàng)意寫作研究是兩個迥然不同的領(lǐng)域，但創(chuàng)意寫作遭遇的尷尬處境卻由創(chuàng)意寫作研究不足引起兩者原是一條熊上的螞蟻創(chuàng)業(yè)寫作要得到理解和尊重，就要放下架子，不要因為自己野蠻生長，就認(rèn)為可以固步自封

綜上所述，中學(xué)寫作課的當(dāng)務(wù)之急是一拋開協(xié)說雜念，迅速組織一批專家會同部分既有研究能力又有中學(xué)寫作教學(xué)經(jīng)驗的教師，深入研究寫作規(guī)律，編出一套切實可行的中學(xué)寫作教材

新聞寫作分類廣義上的新聞寫作包括新聞報道和新聞評論的寫作，狹義的新聞寫作一般停止新聞報道方面各種題材的寫作，新聞，寫作學(xué)研究的對象，新聞包的作品的寫作原理，寫作規(guī)律，寫作技巧以及相關(guān)的知識新聞寫作的重要性

三部關(guān)于創(chuàng)意寫作學(xué)科史學(xué)科方法與學(xué)科理論方面研究的專注，一部創(chuàng)意寫作教學(xué)探索的課堂復(fù)盤譯著。作為學(xué)術(shù)科目的創(chuàng)意寫作研究，作者戴安娜唐娜麗譯者許道軍，副教授汪雨芒博士

基于上述認(rèn)識，筆者認(rèn)為中學(xué)寫作課的當(dāng)務(wù)之急是拋開邪說雜念，迅速組織一批專家會同部分既有研究能力又有中學(xué)寫作教學(xué)經(jīng)驗的教師，深入研究寫作規(guī)律，編出一套切實可行的中學(xué)寫作教材

在創(chuàng)意寫作范疇下，嘗試初步搭建創(chuàng)意理論的學(xué)術(shù)分析和研究體系，回應(yīng)創(chuàng)意是什么創(chuàng)意有何規(guī)律，如何創(chuàng)意等問題。創(chuàng)意寫作基本理論問題是國內(nèi)第一部創(chuàng)意寫作基本理論問題綜合研究的專注

首先，八六八五年的裴顯生，南京大學(xué)的寫作學(xué)家朱敏教授中國寫作學(xué)的錢會長裴先生提出的寫到智能機(jī)構(gòu)研究許多智能機(jī)構(gòu)，而所謂寫作智能機(jī)構(gòu)就是研究寫作心理現(xiàn)象是心理學(xué)概念，聯(lián)想，想象，情感意思，這些東西包括首都師道

為了搞好寫作，教學(xué)，必須加強(qiáng)對寫作教學(xué)的研究，明確寫作教學(xué)的理念，目標(biāo)和寫作能力的構(gòu)成，了解并靈活運用不同的寫作訓(xùn)練方式，在寫作教學(xué)過程中抓好指導(dǎo)，批改和講評等環(huán)節(jié)，以促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提高

提高中學(xué)生寫作水平的有效策略的內(nèi)容，并探討其對我國寫作課程建設(shè)的啟示。一概述本報告是國家寫作工程委員會應(yīng)卡耐基公司和優(yōu)質(zhì)教育協(xié)會委托撰寫的撰寫者是斯史蒂夫格雷厄姆教授和德洛利斯佩林博士利用量化統(tǒng)計的方法研究，分析了近幾十年來大量的寫作教學(xué)實驗，這些研究采用的都是實驗或準(zhǔn)實驗研究的方法

有些人不大注意，可見寫作不是少數(shù)五文弄墨者的事，許多工作都離不開寫作，不僅文學(xué)作品要重視寫作技巧，理論文章，第二才研究報告，會議文件和講話，各種題材的文章也都要講究寫作技巧