窮人的知識

老馬心里我是滋味，自己活了大半輩子，法律知識知道得少，朋友關(guān)系也不得遇到男生沒了門路，花了錢不說，事情還沒有辦好，窮人的地位就決定了他是個弱者，沒有富人的有利條件，而窮人的窮思維更是限制了窮人門路，除了集市

即物質(zhì)，資源，技能，資源或就業(yè)機會這一發(fā)展模式一直處于主導(dǎo)地位，這種模式?jīng)]能建立在一種資源的基礎(chǔ)上，一種窮人所擁有的豐富的資源，他們自己的知識，經(jīng)濟上的貧窮并不意味著知識上的貧窮，但處于經(jīng)濟金字塔底部的窮人

學習當然是為了領(lǐng)取畢業(yè)證，傳統(tǒng)的，填鴨式的學習更適合窮人，因為窮人向來信仰，本來主義認為知識來源于老師和黑板，機會來自于那張畢業(yè)證書，說到底還是他們不善于學習和觀察，不關(guān)心周遭人和周圍世界的變化

在他回來之前，我覺得我有必要跟大家分享幾個窮人的小故事，因為某某曾經(jīng)多次說窮人是偉大的，窮人是可愛的，而且母愈回到加爾各打，就要進入一個叫謀提及的貧民窟，跟那里的窮人一起生活了

我的富爸爸告訴我，只有窮人才會說我買不起，因為他們只有窮人的精神，窮人的心理，窮人的情緒以及窮人的感情。所以他禁止我說那些話，我知道用詞的力量在于，窮人和富人的區(qū)別就是他們的用詞

更為可怕的是，窮人之難以通過教育改變含在于他們身上背負的擔子，這個無形的擔子，異常的大知識分子的作者萬維高曾經(jīng)說過，在美國，那些窮人只需要做三件事兒，就能夠擺脫平困第一，先結(jié)婚再生孩子

我們終于清楚了富人實際是利用了無數(shù)窮人的小錢進行自己的投資，生產(chǎn)，自己的產(chǎn)品在提供給窮人消費，把窮人的錢賺走，窮人喜歡存錢，富人喜歡貸款，一個把錢放進去，一個把錢拿出來

都說知識改變命運，可窮人想要通過教育通過知識來改變自己或者自己整個家族的命運，感覺并不是那么容易的一件事兒，大部分窮人家的孩子，農(nóng)村的孩子，要么就是初中高中沒讀完就輟學了

財商學全集到第二集，開啟富人的秘密聲，我到底窮人以富人，他有哪幾個區(qū)別，今天會搭載這種揭秘窮人富人的區(qū)別是什么，今天大家對照一下自己是屬窮人的，是屬于窮人，還是屬于富人，自己身上具備哪些富人的特點，哪些富人的特質(zhì)

窮人為莫名其妙的事情買單，富人買的都是干貨富人，節(jié)約又努力工作窮人，他卻鋪張浪費，又喜歡浪費時間，甚至他的智力與思維模式。他們之間是差距也很大的導(dǎo)致窮人越來越窮，富人越來越富，在窮人的眼里一百塊錢

歡迎來到我的副業(yè)賺錢課堂上節(jié)課，我們講到了窮人思維月光組拯救方法存儲為夢想基金，這節(jié)課將進入到我們副業(yè)賺錢的第一個可變性篇，知識變性，知識變現(xiàn)并不陌生，在知識付費沒有身體的時候，其實你我都已經(jīng)知道了，向作者出書有知識的人上班

不善于經(jīng)營跟節(jié)日相關(guān)產(chǎn)品的窮人致富指數(shù)四顆星，窮人迷思節(jié)日對窮人來說意味著歡慶和放松，而對富人來說，卻意味著大把的金錢無論是對于民俗的節(jié)日還是外來的節(jié)日，聰明的富人總是從中掌握商機大發(fā)節(jié)，日才窮人過節(jié)

當然，不是。因為在國外有一個漢密爾頓項目的研究也表明了以后門當戶對會越來越嚴重，有錢人更可能跟有錢人結(jié)婚，窮人也只能選擇窮人，甚至在未來，婚姻可能會成為富人的特權(quán)。窮人可能連結(jié)婚的機會都沒更多的窮人只能選擇不結(jié)婚或者未婚山子

在窮人的身邊，真的有了一個錢袋兒，里面裝著一塊兒金幣，窮人把那塊兒金幣拿出來，里面又有了一塊兒。于是窮人不斷地往外拿金幣，窮人一直拿了整整一個晚上，金幣已經(jīng)有一大堆了

換回一個分數(shù)，漸漸的，我的思維，乃至整個精神生活就形成一種非?？膳碌亩栊浴３F人知識，在需要的時候，這對他們釋放出來。在釋放知識，回答老師說教授的問題是我感到一陣輕松