孩子性格內(nèi)向怎么辦

二，鼓勵孩子多交朋友，不善交際的孩子大多性格抑郁，因為享受不到友情的溫暖而感到孤獨，痛苦，性格內(nèi)向抑郁的孩子更應(yīng)多交一些性格開朗樂觀的同齡朋友，這樣孩子就能接納

第二個根據(jù)孩子性格來鍛煉孩子心理成熟力，因為性格內(nèi)向的孩子自尊心一般都比較強，家人不能過分遷就，也不能太嚴厲過，分護嚴厲，都會讓孩子在困難面前產(chǎn)生挫敗感，對性格外向的孩子來說不能過分責(zé)罵

處處想逃避孩子們面對的壓力，有考試不及格，競賽不入圍，升不了重點，中學(xué)和同學(xué)老師關(guān)系不好等，這些都會給孩子帶來心理壓力，特別是那些性格內(nèi)向的孩子，學(xué)習(xí)成績差的孩子，單親家庭的孩子生理有缺陷的孩子

和不了解孩子社會性發(fā)展的規(guī)律，比如對于一到三歲的孩子來說，在一起不交流，各玩各的并不是因為性格內(nèi)向發(fā)展。心理學(xué)稱其為平行游戲階段是從單獨游戲到社交類游戲的過渡是孩子成長過程中

作為增強孩子的表現(xiàn)能力和欲望，為有效的學(xué)習(xí)知識和發(fā)展創(chuàng)造能力奠定情感基礎(chǔ)，心理學(xué)燕州表明孩子的表現(xiàn)與性格特點有關(guān)。性格外向的孩子膽子大表現(xiàn)外向性格內(nèi)向的孩子膽子小表現(xiàn)內(nèi)，家長必須根據(jù)孩子的性格特點，對他們的表現(xiàn)欲進行正確引導(dǎo)

擔(dān)心他們不被別人喜歡，擔(dān)心他們會因為內(nèi)向而自我封閉，擔(dān)心他們很多謙就是這樣，一個讓人有一點擔(dān)心的孩子內(nèi)向的千千喜歡交朋友了。千千剛出生的時候，媽媽根本沒想到她會是一個性格內(nèi)向的孩子

不管性格內(nèi)向還是外向的孩子，如果內(nèi)在沒有情緒，是不會出手做一些有破壞性的動作或有意識打人的動作，看到容易破碎的東西，包括小孩子，他也不會輕易的去摔他們健康的孩子，天生就不喜歡這樣做

性格內(nèi)向與社交力，我們在擔(dān)心孩子不會社交的時候，到底是在擔(dān)心什么，歸根結(jié)底還是怕孩子沒有必備的社交技能長大之后被社會排斥，因此常常會簡單粗暴地把合不合群作為一個評判標(biāo)準而性格外向的孩子。他們的行為特征更容易辨識，更容易被看到導(dǎo)致焦慮的父母下意識地把外向和社交畫上等號

課業(yè)負擔(dān)做學(xué)習(xí)時間長，父母管的故事，考試不及格，競賽不如尾，上不了重點校和同學(xué)老師關(guān)系不好等等，都會給孩子帶來心理壓力，影響孩子的個性發(fā)展。特別是那些性格內(nèi)向的孩子，居一成一差的孩子，單親家庭的孩子智障會有生理曲線的孩子

最后，家長需要注意人的意志品格與性格特征有一定的關(guān)系。在培養(yǎng)孩子意志力時，要充分考慮孩子的不同的心理特征，性格內(nèi)向的應(yīng)加強果斷性和靈活性的鍛煉，培養(yǎng)他們大膽，勇敢，堅毅的抑制的品性

一個孩子若是性格內(nèi)向羞澀，就讓他內(nèi)向羞澀好了，什么時候想改變是他自己的事情，不應(yīng)該勉強他教育孩子一定要有各式各的意識跟清楚每件事情原因和責(zé)任，不能數(shù)罪并罰，共不能讓孩子承擔(dān)他不能承擔(dān)的責(zé)任

另一方面也是表示他內(nèi)在有比較多的情緒，才會在出息出舍時比較用力，不管性格內(nèi)向還是外向的孩子，如果內(nèi)在沒有情緒，是不會出舍，做一些有破壞性的動作或有意思的打人動戰(zhàn)

他就很擔(dān)心小孩子長大上不了好的大學(xué)性格內(nèi)向，則學(xué)校加不到朋友，因為失眠加上焦慮過重，把身體拖垮了，大病了一場病愈后的他反而看開了順其自然，沒給自己和孩子太大壓力，孩子反而性格變得開朗起來，沉寂也有所提升

才會出手時比較用力，不管性格內(nèi)向還是外向的孩子，如果內(nèi)在沒有情緒，是不會出手做一些破壞性的動作或有意識的打人動作，看到容易破碎的東西，包括小孩子，他也不會輕易摔他們健康的孩子，天生就不喜歡這樣做

這本書第七章小標(biāo)題針對孩子個性選擇交流方式圓圓是個性格內(nèi)向的孩子，平時很少和同學(xué)交流，身邊的朋友也很少，但是圓圓的媽媽卻是一個性格開朗的人，平時大大咧咧的和孩子說話時也不太注意。于是敏感的圓圓常常會誤會媽媽的意思，比如遠遠偶爾會說起隔壁的小孩子會幫家里做家務(wù)活