告訴你寫作的奧秘

第二句話，他是從反方向來告訴我們，你不寫作，咱們的學(xué)問就不能達(dá)到很成熟的一個(gè)階段，是不是反方向來告訴我們不寫作不行，也就是在突出我們得寫作也是在強(qiáng)調(diào)寫作的重要性的

寫作課里告訴你，要選好痛點(diǎn)話題標(biāo)題，吸引人告訴你多積累素材，多讀書，提高文筆，但是大多數(shù)都是泛泛而談，沒有既學(xué)既用的寫作技巧，畢竟文案創(chuàng)作不是文學(xué)創(chuàng)作，它的門檻沒有那么高

為了強(qiáng)化輸出能力，你需要先理解上述四個(gè)要點(diǎn)，我們會在后面的章節(jié)里告訴你具體該如何強(qiáng)化寫作是對輸入進(jìn)行思考后的輸出寫作能力的三個(gè)核心要素是輸入思考輸出，其中，輸入式前提思考是本質(zhì)

還有一些廣大的老百姓，我們大家也應(yīng)該要了解到高血壓的奧秘，因?yàn)槟阒栏哐獕旱膴W秘以后，你會正確地選擇你的治療，你會配合我們中醫(yī)的一些治療，你也會知道西藥的治療的一些毒害和副作用

在進(jìn)入正式寫作之前，重建老師跟孩子們說了很有意思的一番話，他很坦白地告訴那群孩子接下來要進(jìn)入寫作的環(huán)節(jié)，而在完成這項(xiàng)寫作任務(wù)的過程中，他們可能會遇到一些困難，但老師請他們不要因此而停止寫作

如果把寫作當(dāng)作稀松平常的事情，就像另一個(gè)旅游清單，購物清單一樣，你一定馬上就能進(jìn)入寫作狀態(tài)，給寫作來一點(diǎn)兒儀式感，一個(gè)對你有心理暗示的寫作環(huán)境和寫作前的一個(gè)儀式，能幫助你更快進(jìn)入寫作狀態(tài)

我們看第三個(gè)一級主題，分別是物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)構(gòu)成奧秘里面有二級主題物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)，構(gòu)成奧秘里面有化學(xué)物質(zhì)的多樣性，化學(xué)物質(zhì)，多樣性，微粒，構(gòu)成物質(zhì)認(rèn)識，化學(xué)元素

那就是植樹不寫，也是作為狹義寫作的，可得寫作一種第三個(gè)知識點(diǎn)就亞寫作，翻譯，寫作，編輯寫作就成為亞寫作，有沒有翻譯寫作，把人家的一種文字通過你的翻譯轉(zhuǎn)換成另外一種文字，要求信達(dá)拉雅

告訴你一個(gè)小秘密，我大半生所有的快樂累加一處都抵不過我在書中得到的歡愉多，而這種心悅是多么簡便又利于儲存的物美價(jià)廉重復(fù)使用，切永不謀損讀書，讓我們知道了天地間很多奧秘

那個(gè)寫作業(yè)的時(shí)間是讓他安排不是你說寫作業(yè)了，如果他一直不寫作業(yè)，你都是經(jīng)過你不吐寫作業(yè)的，而哪天你不吐醋了，他是不是就不寫了，或者是錯(cuò)過了寫作業(yè)的時(shí)間，結(jié)果等到晚上都快半夜了，還沒完成

教育是要讓孩子將感受到的愛的能量化作自身的動力和能力，最終自己選擇改變自己幸福教師觀念的奧秘，告訴自己愛一二三造過來沒有缺點(diǎn)，只有起點(diǎn)沒有缺點(diǎn)，只有特點(diǎn)沒有缺點(diǎn)，只有花苞

我覺得我們以一個(gè)整體的規(guī)劃來看你，先從你的寫作的思維做起訓(xùn)練，寫作，思維表達(dá)的能力，從簡單東西開始寫，慢慢的從簡單到復(fù)雜，從敘事的寫作到說明性的寫作，議論性的寫作，陳述性的寫作，抒情性的寫作等等，掌握寫作的各個(gè)門類的方法

可以寫信告訴國外的清潔，心里有些煩惱，事兒可以寫信，告訴遠(yuǎn)方的朋友和同學(xué)鬧矛盾了，有些事兒不愿意當(dāng)面告訴爸爸媽媽都可以寫信，信寫得多了就會經(jīng)常收到回信，你的生活將英子充滿期待，漸漸的寫作興趣就培養(yǎng)起來了

有故事的樹散開，在附近走一走，找一棵愿意告訴你故事的樹，不論樹給你的靈感是什么，都可以接受完成一本關(guān)于樹的書，這不只是觀察力的訓(xùn)練，是一個(gè)綜合訓(xùn)練，其中的觀察力，有思維力，有想象力，還有寫作計(jì)劃，寫作技巧的訓(xùn)練

如果你有很大的野心，想抓住現(xiàn)在社交媒體的紅利，那么你更要持續(xù)的寫作，不斷地迭代，形成自己的寫作風(fēng)格，并且找擅長寫作的自媒體付費(fèi)請教，在寫作的同時(shí)注重新媒體的運(yùn)營