中外教育信息化比較研究

例如，我們可以根據(jù)研究內(nèi)容和研究對象，從比較教育自身的邏輯結(jié)構(gòu)出發(fā)，將比較教育的研究領(lǐng)域劃分為外國教育研究區(qū)域教育研究國家間教育比較研究，國際教育研究比較教育史研究比較教育方法論研究和比較教育基本理論研究等，具體凈圖一杠

春維才老師的研究方向是中國電影史電影產(chǎn)業(yè)電視媒介管理開設(shè)的課程，有傳媒理論本科的影視制編管理，本科電視媒介管理研究生的科研項(xiàng)目，中外電影國家資助機(jī)制比較研究，獨(dú)立教育部人文社科規(guī)范課程

想中外教育時(shí)，就應(yīng)當(dāng)講背景，像教育心理學(xué)教育研究方法和教學(xué)原理就要講案例，尤其是要講中國當(dāng)下做了哪些優(yōu)秀的教育研究，有哪些重要的教育熱點(diǎn)，教育實(shí)事，這些東西對我們考試真的至關(guān)重要

想中外教育時(shí)，就應(yīng)當(dāng)講背景，像教育心理學(xué)教育研究方法和教學(xué)原理就要講案例，尤其是要講中國當(dāng)下做了哪些優(yōu)秀的教育研究，有哪些重要的教育熱點(diǎn)，教育實(shí)事，這些東西對我們考試真的至關(guān)重要

比較研究法是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對不同國家括號或地區(qū)的教育制度，教育理論或教育實(shí)踐進(jìn)行比較研究，找出各國教育特殊規(guī)律和普遍規(guī)律的研究方法，比較研究法的基本步驟圈圈于選擇

對比較教育的研究方法問題進(jìn)行專門研究，例如問題法，因素，分析法等比較教育基本理論是關(guān)于比較教育的一些基本原理和基本理論問題的研究，在幾個(gè)研究領(lǐng)域既相互聯(lián)系，又彼此獨(dú)立，承擔(dān)著比較教育研究的某個(gè)獨(dú)特的功能

為教育科學(xué)研究提供事實(shí)證據(jù)的文獻(xiàn)，包括古今中外已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)和證實(shí)的各種文獻(xiàn)，各種內(nèi)容的實(shí)施材料，比如文物教育，史學(xué)專注各種檢測量表，各類教育時(shí)間報(bào)告，教育，名家教育實(shí)錄等攻擊性危險(xiǎn)，專門為教育科學(xué)研究提供檢索咨詢的文獻(xiàn)工具書，網(wǎng)上檢索查詢，學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)綜述等理論性文獻(xiàn)，專門為教育科學(xué)研究提供理性認(rèn)識的文獻(xiàn)

第二個(gè)對歷史上教育家們教育思想理論觀點(diǎn)，研究好歷史上教育家們的教育思想理論觀點(diǎn)性研究可以第三個(gè)對一個(gè)時(shí)期教育流派教育思潮的分析研究，以及對不同教育流派理論的比較研究

平闕說記憶今日中國文學(xué)系之中外部文學(xué)比較一類課程言一只能就白樂仙等在中國之及日本之文學(xué)上或佛教故事在印度籍中國文學(xué)上之影響及演變問題互相比較，研究方符合比較研究之真諦

是中外合作辦學(xué)。根據(jù)中外合作辦學(xué)條例實(shí)施辦法的有關(guān)規(guī)定，中外合作辦學(xué)是指中國教育機(jī)構(gòu)與外國教育機(jī)構(gòu)依法在中國境內(nèi)合作，舉辦以中國公民為主要招生對象的教育教學(xué)活動(dòng)

個(gè)案研究成果的推廣性有限，研究人員的語言技能洞察力有較高要求，比較反是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對不同國家的教育制度，教育輪或教育時(shí)間進(jìn)行比較研究，找出各國教育的特殊規(guī)律和普遍規(guī)律的研究方法

根據(jù)中外合作辦學(xué)條例和中外合作辦學(xué)條例實(shí)施辦法的有關(guān)規(guī)定，中外合作辦學(xué)是指中國教育機(jī)構(gòu)與外國教育機(jī)構(gòu)依法在中國境內(nèi)合作，舉辦以中國公民為主要招生對象的教育教學(xué)活動(dòng)

或者說，我們在對于整各課程的一個(gè)內(nèi)容概要的過程中，就提到了我們比較教育學(xué)這門學(xué)科的一個(gè)內(nèi)容體系，它是包含我們比較教育學(xué)本身的一個(gè)理論體系，包括我們國際教育研究我們的國備教育研究，那我們比較教育學(xué)科它自己的一個(gè)內(nèi)容體系

規(guī)定走比較教育學(xué)的模型和分析方法比較方法，影響比較教育時(shí)代，開放程度和拓展空間，這三個(gè)層次就構(gòu)成了我們移轉(zhuǎn)教育學(xué)的方法，體系，就是我們今天所講的比較教育學(xué)研究的

南京郵電大學(xué)市江蘇省教育廳直屬高校一流學(xué)科建設(shè)高校學(xué)校也是教育部，工業(yè)與信息化部，國家郵政局和江蘇省四方共建高校學(xué)校入選了教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目