體育與健康新課程課堂教學(xué)案例

新課程標(biāo)準(zhǔn)將體育與健康課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運動參與運動技能，身體健康，心理健康和社會適應(yīng)四四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在每一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中又設(shè)置了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，領(lǐng)域，目標(biāo)，水平目標(biāo)及其內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求

二體育與健康學(xué)習(xí)評價與相關(guān)測試活動的關(guān)系處理小一體育與健康學(xué)習(xí)評價與體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，應(yīng)正確處理體育與健康學(xué)習(xí)評價與國家學(xué)生體制，健康標(biāo)準(zhǔn)測試和體育中考等的關(guān)系。國家學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)主要測試身體形態(tài)和體能指標(biāo)

第十章體育健康課程資源的開發(fā)與利用第一節(jié)體育與健康課程資源的性質(zhì)與分類體育與健康課程資源是體育與健康課程設(shè)計，實施和評價等整個體育教學(xué)過程中可利用的一切人力，物力以及自然資源的總和

組織好課外體育活動，如果說課體育課堂教學(xué)是給學(xué)生以體育基礎(chǔ)知識技能的傳授與訓(xùn)練的話，那么課外體育活動則是讓學(xué)生運用課堂所學(xué)到的體育知識進(jìn)行鍛煉，達(dá)到強身艦體的目的

體育與健康學(xué)習(xí)評價體育與健康課程提出了要為學(xué)生終身參加體育鍛煉奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，并提出了運動技能，運動參與，身體健康，心理健康和社會適應(yīng)四個方面的目標(biāo)

方法和標(biāo)準(zhǔn)充分發(fā)揮評價的各項功能，科學(xué)合理的評價學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)，從而促使學(xué)生更積極主動地參與體育，學(xué)習(xí)體育與健康課程教學(xué)評價是我國體育與健康課程建設(shè)過程中期待解決的問題

一般情況下，體育課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)包括體育教學(xué)，目標(biāo)設(shè)計，體育教學(xué)，內(nèi)容設(shè)計，體育教學(xué)策略，體育教學(xué)方法設(shè)計，體育教學(xué)，環(huán)境設(shè)計，場地器材的需求，物質(zhì)等身體練習(xí)的復(fù)合量度的設(shè)計

三，體育課運動復(fù)合亮度的調(diào)控。如果說安排體育課的運動復(fù)合亮度是體育教師在體育課堂設(shè)計時考慮的重點問題，復(fù)合亮度的合理控制就是體育教師在進(jìn)行體育課堂教學(xué)時的重點工作

第二節(jié)體育教師教學(xué)評價體育與健康課程改革對體育教師也提出了更高的要求，運用恰當(dāng)?shù)脑u價理論和方法，教師的體育教學(xué)活動和結(jié)果進(jìn)行評價，是提高體育與健康教學(xué)質(zhì)量的重要手段

第四節(jié)體育課堂教學(xué)設(shè)計一體育課堂教學(xué)設(shè)計概述體育課堂教學(xué)設(shè)計是指體育教師在備課過程中根據(jù)某次體育課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生情況，場地器材等教學(xué)實際情況，針對體育課堂教學(xué)活動而進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計

為了保障體育與健康課程教學(xué)的有效性和合理性，促使體育與健康課程與教學(xué)活動的日趨完善，了解評價的目標(biāo)內(nèi)容和方法，建立一個符合時代要求，能夠真正促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師發(fā)展的體育與健康課程與教學(xué)評價體系非常重要

學(xué)習(xí)領(lǐng)域一運動參與學(xué)習(xí)目標(biāo)上好體育與健康課，并積極參加課外體育活動。達(dá)到該目標(biāo)時，學(xué)學(xué)生姜能夠積極愉快的上體育課與健康課參加課外體育活動，如不曠課，積極主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)等評價要點，上課出行率，參加課內(nèi)外體育于健康學(xué)習(xí)與活動的表現(xiàn)評價方法舉例，讓學(xué)生說出自己參加課外體育活動和體育游戲的情況

節(jié)一多樣性體育與健康課程資源設(shè)計，學(xué)生體育與生活環(huán)境中一切有利于達(dá)成課程目標(biāo)的字資源具有廣泛多樣的特點，不同的地域，不同的文化背景，相應(yīng)的體育與健康課程資源各具特色

接受過體育教育的人應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了進(jìn)行各種體育活動的必要技能，身體健康經(jīng)常參與體育活動，懂得參與體育活動的意義和價值，賦予體育活動，以價值懂得體育活動對健康生活的貢獻(xiàn)

會議提出的學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想的精神教育全校學(xué)生積極參加體育活動，上好體育與健康課，增強學(xué)生的體質(zhì)和提高健康水平，切實加強體育教研部世組的管理和體育師資隊五的建設(shè)