兒童感覺統(tǒng)合訓練實用手冊

基于人基本基于人本主義的觀點，在進行感覺統(tǒng)合訓練時，訓練人員要將兒童奉為主角，充分考慮兒童的客觀心理需要和心理發(fā)展特點，這樣才能充分的理解兒童，幫助兒童在訓練關(guān)系上兒童是訓練的主題

家人態(tài)度的一致，在家進行感覺統(tǒng)合訓練前，家人必須達成共識，孩子或全家進行感覺統(tǒng)合訓練是必要的，而且感覺統(tǒng)合訓練必須堅持一段不短的時間，最好能進行到孩子十二歲起不晚的孩子還需根據(jù)訓練后的改善情況延長訓練時間

總之，提倡孩子做多殘疾加運動，勤動手動腦動作的鍛煉，要重視感覺統(tǒng)和失調(diào)的孩子的心理防護感覺。統(tǒng)合失調(diào)的孩子在接收外界信息方面確實存在著一定的障礙，但他們的內(nèi)心也是十分敏感的，他們需要父母的幫助和一定量的感覺統(tǒng)合訓練來提高感覺統(tǒng)合能力。父母要充實有關(guān)兒童心理發(fā)展和感覺通話

感覺統(tǒng)合訓練前一定要經(jīng)過感覺統(tǒng)合測評室的現(xiàn)場測評，不然遇到能力不足的孩子同時表現(xiàn)出明顯的感統(tǒng)，失調(diào)時，過度的訓練強度會讓失調(diào)情況更嚴重，或是引發(fā)其他感覺統(tǒng)合失調(diào)的現(xiàn)象

如果每個家長都能理解感覺統(tǒng)合應用，感覺統(tǒng)合在孩子零到十二歲時不間斷的給足孩子感覺統(tǒng)合訓練的環(huán)境與機會，那么孩子的身體能力和身治心智發(fā)展有機會超出實際年齡的一般標準

在進行低位統(tǒng)合的基礎(chǔ)上，重點進行高位統(tǒng)合的序列訓練內(nèi)容，以潛艇和本體感覺為，并將認知言語的內(nèi)容綜合整合到訓練過程中，尤其要加上前提功能訓練，尤其要加強潛艇功能的訓練

進行太極拳，火瑜伽之類的運動，在成人階段，尤其是在領(lǐng)悟感覺統(tǒng)合對我們身心各方面的影響之后，成人要改變感覺統(tǒng)合狀態(tài)，除了做有針對性的訓練之外，觀念的調(diào)整是非非常重要的，因為感覺統(tǒng)合在零到十二歲屬于身影

因此，父母在制定訓練計劃的時候，一定要將訓練與游戲結(jié)合在一起起，且剛開始不要過于復雜一些入門及訓練能夠調(diào)動孩子的積極性，在他們已經(jīng)適應了感覺統(tǒng)合訓練之后，再逐漸增強度，會達到事半功倍的效果

如果家長本身經(jīng)過感覺統(tǒng)合訓練室的培訓，具備觀察孩子行為和調(diào)整訓練方案的能力，那么在孩子六歲半之前，至少每個月帶孩子做一次測評，在孩子十二歲之前，至少每半年需要帶孩子做一次感覺

大腦功能分化及神經(jīng)系統(tǒng)也在感覺學習中逐漸發(fā)展，兒童在學習與生活換感覺混合失調(diào)保證將會在不同程度上削弱人的認知能力和適應能力，從而推遲人的第一視覺統(tǒng)合調(diào)視覺統(tǒng)合十條的兒童不喜歡閱讀，即使在課內(nèi)課外閱讀時常會出現(xiàn)讀書，跳行，翻述頁碼不對，多字，少字演算數(shù)學題常會超錯等視覺上的

統(tǒng)的全稱是感覺統(tǒng)合，是指大腦將來自個人體器官的感覺信息輸入組合起來，并完成統(tǒng)合，個體據(jù)此完成對身體外的刺激的反應感，統(tǒng)使個體與環(huán)境順利接觸感統(tǒng)條是現(xiàn)代兒童中多發(fā)的一種

三，感覺統(tǒng)合訓練。如果孩子不專心達到嚴重程度，還伴有其他癥狀，比如閱讀困難，計算組織出錯，寫字大小不一多動等。家長應帶孩子去醫(yī)院做檢查，如果決定孩子的確患有感覺統(tǒng)合失調(diào)整，則應該接受專業(yè)感統(tǒng)訓練感統(tǒng)失調(diào)是從事聽等

感官進入大腦的意向不能夠被大腦協(xié)調(diào)起來，充分利用造成的美國愛爾斯博士精心設計開發(fā)的一種以滑板，圓筒，布碼和調(diào)環(huán)為器具的游戲運動療法，感覺統(tǒng)合訓練不是直接對孩子寫作，閱讀以及知技能進行的訓練，而是基于大腦組織協(xié)調(diào)，感覺訊息不良的情況，提供感覺疏離的控制，使孩子能統(tǒng)合這種感覺

巴士機體能夠重新的建立良性的動態(tài)平衡，那感覺通過訓練的目的就是通過感覺通過訓練的提供兒童豐富的感覺信息來幫助兒童調(diào)節(jié)和抑制感覺信息，讓兒童對百決四計做出比較有結(jié)構(gòu)的反應

坐姿測評在學習時感覺統(tǒng)合，正常的兒童能夠背部挺直在椅子上作證，而感覺筒和不良的兒童會出現(xiàn)彎腰駝背，兩手無所適從的現(xiàn)象，還特別喜歡懸空椅子的后兩只腿而把身體靠在桌子上，這些都表現(xiàn)出兒童肌肉張力發(fā)展不足