幼兒識字故事書

昨天，我為大家分享到第十二章，給孩子擦上聯(lián)想的翅膀，今天接著為大家分享第十三章早期識字閱讀應(yīng)防止的幾個誤區(qū)，因幼兒識字的可行性使得許多家長孕育浴室，但是由于對早期識字的意義

講過幾遍后，家長就可以拿出幼兒園的圖片或宣傳冊，指著上面的圖畫給孩子講幼兒園的故事，指出每一個老師的名字，園長的名字，還可以找一些關(guān)于寶寶上幼兒園的故事書講給孩子聽

有的不顧幼兒的生理和心理特點(diǎn)，用傳統(tǒng)的小學(xué)教育模式來教幼兒識字，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，有的把早期識字等同于早期教育，忽視孩子身體，心理，性格等方面的培養(yǎng)，結(jié)果教育出了頭重腳輕的畸形

這正是針對了當(dāng)前幼兒語言教育中普遍存在的問題，如忽視幼兒日?？谡Z的發(fā)展，忽視幼兒語言交流能力的發(fā)展，誤以記憶大量幼兒根本不能理解的詞語文章，或者進(jìn)行強(qiáng)化識字，寫字訓(xùn)練等，作為幼兒語言發(fā)展的重點(diǎn)等

另外，每個兒童都有一本兒有些故事收納冊，游戲故事展示一段時間后，兒童將會自己的新故事替換，舊故事上就故事入廁，繼續(xù)供大家翻閱這一本本獨(dú)特的游戲故事書成了家長與兒童家庭與幼兒園聯(lián)系的紐帶

另外，每個兒童都有一本游戲故事收納冊，游戲故事展示一段時間后，兒童會將自己的新故事替換舊故事上強(qiáng)舊故事入側(cè)，繼續(xù)供大家翻閱這一本本獨(dú)特的游戲故事書成了家長與兒童家庭與幼兒園聯(lián)系的紐帶

如忽視幼兒日?？谡Z的發(fā)展，忽視幼兒語言交流能力，發(fā)展物以記憶大量幼兒根本不能理解的詞語文章或者進(jìn)行強(qiáng)化識字，寫字訓(xùn)練等。作為幼兒語言發(fā)展的重點(diǎn)等在于在健康領(lǐng)域針對當(dāng)前幼兒體制下降運(yùn)動量不足，運(yùn)動能力和動手能力較差的現(xiàn)狀，指南提出了具有一定的適應(yīng)能力，具有一定的力力量和耐力手的動作，靈活協(xié)調(diào)等目標(biāo)，旨在引導(dǎo)教室和家長重視幼兒的體制體能，動手能力等

主題十字識字是低年級教學(xué)的主題，以識字為主，在教學(xué)中對歸類識字，集中識字，運(yùn)語，識字，定位，識字，隨文識字等識字類型以及識字寫字習(xí)慣和方法展開研究，讓學(xué)生愛上漢字，傳承中華文化主題講讀，重點(diǎn)研究教材中的精講課文，通過深入備課，挖掘課文中的核心的

小孩子就是隋文十義，不用一個漢字跟著去學(xué)，不是單獨(dú)為了學(xué)字，我們剛才說了識字的過程是通過它會背的文章，或者是書籍，或者是歌謠來進(jìn)行的，不是為識字，而識字是為了讀書而識字

寫字教學(xué)，把識字教學(xué)與發(fā)展，聽說讀寫能力結(jié)合起來，通過說話和閱讀提高時的能力，通過寫字課提高寫的能力，通過作文課提高用的能力，注音識字，提前讀寫實驗是在速成識字、分，散識字、集中識字的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的

現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)防德權(quán)找教方案閱讀，點(diǎn)燃智慧一幼兒游戲?qū)嵸|(zhì)閱讀舉例四任務(wù)明理游戲識字一只愿身體認(rèn)知，讓孩子指出自己身體的相應(yīng)部位如頭而眼，耳鼻，轉(zhuǎn)臉，手下爬胳膊，胸脯肚，臍屁股等等

我舉個簡單的例子，在幼兒園階段，有一部分孩子識字了，也學(xué)過散數(shù)了。到了小學(xué)之后，他覺得他學(xué)過了他注意力，專注集中了不集中，反而沒有養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在小學(xué)初中高中一直受益的

師范交流，回顧錯誤，示范交流，讓學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生自己尋找錯誤的原因，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。教師示范運(yùn)用良好的澆發(fā)學(xué)生識字的方法，看圖識字法，運(yùn)用形聲規(guī)律識字比較漢字的因形意的實質(zhì)，運(yùn)用歸類法識字，運(yùn)用茶字典的方法，識字生活識字看同實質(zhì)法形，身規(guī)律法比較應(yīng)形，易法歸類法

這些東西都是樹，我們知道了我們的從我們他的學(xué)習(xí)，所以大家不需要沒有說我的孩子現(xiàn)在識字好像聽說讀經(jīng)典的識字，但是識字好像沒那么多的時候，你不要擔(dān)心，因為本來學(xué)習(xí)語文的目的就沒有識字

重視打好識字寫字基礎(chǔ)，結(jié)合識字學(xué)習(xí)，常用偏旁結(jié)合寫字學(xué)習(xí)基本筆畫和筆順集中編排了兩個十字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識字興趣，指導(dǎo)識，字方法，培養(yǎng)識字能力