言語反諷的關(guān)聯(lián)理論研究

面對(duì)這樣一個(gè)可怕的事物，真實(shí)的祈禱最好以反諷的方式道出自身關(guān)于絕對(duì)和超驗(yàn)的美句話，為何不能僅以反諷的保留態(tài)度到處用有限的事物去說無限的事物，只能是和只允許是反諷的反諷，屬于每種試圖領(lǐng)會(huì)整體的哲學(xué)

成了事關(guān)人類生存狀況的信仰問題，養(yǎng)成了我們反諷的愛好。作為表明真相，生活全部真相的反諷變得必不可少。即我們說話做事都辦事，真心辦事假意，起初當(dāng)在越南人身上看不到一點(diǎn)反諷時(shí)不是如何是好，可一旦我不再深信，至少在想象中反諷不可避免，越南人頓時(shí)就沒那么難以解讀了

柏拉圖制造出一種動(dòng)搖別人根本信念的整體氛圍，在這種氛圍中，反諷所表示出的一切現(xiàn)成物都成為模棱兩可的，也只有在這兩個(gè)極點(diǎn)之間，在純?nèi)环粗S的氛圍中存在的質(zhì)核心才會(huì)出場(chǎng)

相反，如果人們考慮的正在言說的言語考慮，對(duì)生活在語言中的人事自然的語言約定，考慮到在他之中可見的和體驗(yàn)，對(duì)于語言的纏繞以及語言對(duì)于可見的和體驗(yàn)的纏繞，考慮到他的沉默的景象的關(guān)聯(lián)，與其言語關(guān)聯(lián)之間的交流，以及最后的考慮，不需要翻譯

相反，無意義的反諷則會(huì)被錯(cuò)中復(fù)雜的現(xiàn)象卷入深不可測(cè)的虛屋哲學(xué)式的反諷，將一孔之劍視為擁有真理的做法看作大忌，因?yàn)檩p而易舉獲得的絕非真理，而是對(duì)真理的誤解甚至是謬誤

正如主體間關(guān)聯(lián)的共在體驗(yàn)需要有兩個(gè)主觀結(jié)盟的感覺，內(nèi)在體驗(yàn)狀態(tài)的風(fēng)險(xiǎn)，在這個(gè)新的言語關(guān)聯(lián)水平上，因而與母親一起用語言符號(hào)創(chuàng)造了一種共在體驗(yàn)，共同創(chuàng)造的對(duì)個(gè)人體驗(yàn)的意義的分享

讓讀者和作者的情感交流呼應(yīng)一起。隨著故事的發(fā)展波動(dòng)起伏，借助于這位抒情主人公葉普蓋尼奧涅金形成了他最大的藝術(shù)特點(diǎn)反諷性，這種反諷性建立在對(duì)浪漫主義精神的反思和懷疑基礎(chǔ)之上

另外，我們說由于不同時(shí)代不同的理論流派以及不同的批評(píng)家，他們對(duì)于反諷的研究都在不斷的深入和拓展。反諷已經(jīng)不單純是一個(gè)詩(shī)歌批評(píng)問題，而成為了一個(gè)重要的詩(shī)學(xué)原理當(dāng)中的一部分

另外，我們說由于不同時(shí)代不同的理論流派以及不同的批評(píng)家，他們對(duì)于反諷的研究都在不斷的深入和拓展。反諷已經(jīng)不單純是一個(gè)詩(shī)歌批評(píng)問題，而成為了一個(gè)重要的詩(shī)學(xué)原理當(dāng)中的一部分

左腦負(fù)責(zé)區(qū)域更加偏離性思維，右腦則偏感性思維。左腦言語信息處理主要負(fù)責(zé)口語，語法方面的處理工作，右腦非言語信息處理，想空間，知覺視覺在任即情緒等方面，例如自我相關(guān)聯(lián)的一時(shí)構(gòu)思性思維概念，相似性認(rèn)知識(shí)別，持續(xù)分析，細(xì)節(jié)分析算術(shù)等

為了將患者的非言語溝通轉(zhuǎn)化為在治療過程中被激活的客體關(guān)系，圖像，治療師可以問自己。如果我在錄像中觀察這個(gè)過程，我將如何描述患者在這個(gè)過程中的整體狀態(tài)以及與我關(guān)聯(lián)和互動(dòng)的整體方式

敞開面對(duì)自身的力量，敞開面對(duì)與之關(guān)聯(lián)的感受。正義宣言遠(yuǎn)不止是一種言語表達(dá)，而應(yīng)是一種在身體里可以感覺得感受，感覺你的宣言進(jìn)入其中，識(shí)別出他們進(jìn)入他們的力量中，有規(guī)律的在其需要時(shí)加以重復(fù)

最后，讀完言語要求說者事先具有某種準(zhǔn)備和計(jì)劃，獨(dú)自言語與獨(dú)白言語不同，獨(dú)自言語是一種非交際性的，沒有他人在場(chǎng)時(shí)的言語活動(dòng)，是一個(gè)人在言語發(fā)展過程中某個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的自言自語的現(xiàn)象

口頭言語有對(duì)話，言語例子，聊天座，談獨(dú)白言語例子，報(bào)告，演講書面，言語，粒子寫文章，內(nèi)部言語，一種自問自答不出聲的言語活動(dòng)，在外部言語基礎(chǔ)上產(chǎn)生隱蔽性，簡(jiǎn)略性，例子默讀

今天的課程一共包括語言和言語，幼兒言語的種類，嬰兒言語的發(fā)生和形成幼兒口頭言語的發(fā)展，幼兒言語發(fā)展中已出現(xiàn)的問題和促進(jìn)幼兒言語發(fā)展的策略六個(gè)問題為了達(dá)到更好的決議效果