語言研究中的統(tǒng)計學

借鑒認知心理學，社會，語言學，心理測，量學，教育，統(tǒng)計學等學科的研究方法，探討體現(xiàn)學科特色的研究方向，對外漢語教學定性定位定量問題座談會和語言教育問題座談會在進一步明確學科的性質(zhì)定位和研究方向方面起了很大的作用

至于不同語言之間的比較研究和類型研究則在很大程度上要擴共識研究和歷史研究與語言本體研究相對應語言與社會的關(guān)系，研究語言與心理的關(guān)系研究和語言學的應用研究整體上都可以看作是語言的外圍研究

二，漢語學習者語言變異的相關(guān)研究，漢語學習者語言變異的研究相對比較少，已有研究，主要集中在漢語學習者在語音和句法層面的變異研究少已有的漢語學習者言語情境變異的研究，借鑒拉波夫關(guān)于母語者語言變異研究的范式

我請簡述語言學研究的不同角度，一著眼于語言的主體及重心研究語，音語法，語匯，語義等語言系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)規(guī)律，著眼于語言的社會功能，重點研究語言在社會中的功能以及語言社會之間的關(guān)系或相影響

地鐵統(tǒng)一方法與心理和教育科學研究中的作用心理與教育統(tǒng)計的定義與性子，心理與教育統(tǒng)計學是專門研究，如何運用統(tǒng)計學原理和方法搜索整理分析心理與教育科學研究中獲得的隨機性數(shù)據(jù)資料，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)資料傳遞的信息進行科學推理，找出心理學

共同使用剪不斷理，還亂邏輯思維，語言邏輯又叫自然語言的邏輯，是以自然語言中的邏輯問題研究為對象的一門新興。學科邏輯是研究推理的科學語言邏輯就是研究自然語言中的推理問題的科學語言邏輯的發(fā)展

廣義的應用語言學包括面向人和面向機器的語言學應用研究，如語言信息處理研究，狹義的應用語言學僅指語言教學研究考點，二十二論述示論語言學的研究方向分類和研究取向分為語言的本體研究和語言的外圍研究語言的本體研究是對語法，語匯，語義等等研究

限定主義和行為主義在第二語言習的順序研究中，在第二語言學中，在第二語言習的順序研究中限定主義行為主義，看待語言學習的不同之處，按實際出語言學習受條件反射的生理學奇葩和影響被看作是一個不艱難的刺激反應過程

語音學和聲學語音學從語言功能的角度研究，語音結(jié)構(gòu)體系，稱為因為學專門研究某一種語言語音，稱為個別語音學，如漢語名學，英語音學研究，多種語言語音的一般性質(zhì)和規(guī)律的，稱為普通語音學研究語義的稱為語言意識

例如，陳遠先生認為，社會語言學在中國發(fā)展的一個特點是他重視了文化背景，畢竟以為轉(zhuǎn)換生成語法的指去是研究逆想的人，怎樣用有限的規(guī)則生成無限的句子，其重點是語言能力，社會語言學的指去是研究社會的人跟別人交際的時候怎樣使用語言著，重點是語言運用文化語言學的指去是研究同一個文化圈的人的語言與文化的關(guān)系著，重點是語言背景及其對語言演變的影響

它以言語活動的個人部分即言語，其中包括發(fā)音為研究對象，它是心理物理的所需。要關(guān)注的是語言的語言學認為語言才應該是語言學研究的對象所需。要將語言活動作為語言和言語兩方面因素的區(qū)分，并進而認為語言學的研究對象是語言，即所有的言語背后的一個已定的規(guī)則系統(tǒng)

韓理德認為，要在對語言的系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)充分研究的基礎上，從功能角度研究語言，著重探討語言的意義和功能，研究語言如何使用分析語言與社會的關(guān)系以及語言功能，語言系統(tǒng)的關(guān)系

從研究的范圍來看，語言學大體上分為兩大類內(nèi)部允許和外部允許原學的研究范圍基本腦擴加，內(nèi)容部，原學與外部原學之間第一內(nèi)部語言學又稱微觀語言學，它主要研究的是語言的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

這之前的美國描寫語言學不研究意義是出于特殊的研究陌生圖入語言的需要，因為陌生吐入語言很難從意義研究入手，而深沉語言學也不考慮意義，問題則是為了揭示人類與生俱來的語言能力機制

一般規(guī)律研究通常包括對個體或群體進行統(tǒng)計學上的比較需要大量備試樣，本來開展研究往往被用于識別普遍的人類特征以及個體或群體的差異。特殊規(guī)律研究通常關(guān)注單一被試，試圖觀察個體在生活中表現(xiàn)出來的一般規(guī)律