獨(dú)生子女體育研究

體育電力學(xué)的基本原理是體育存在于時間和空間中，雖然對體育運(yùn)動的歷史研究已經(jīng)相當(dāng)完善，但他們往往對所描述的歷史軌跡的地理維度不夠敏感，體育的社會學(xué)和人類學(xué)研究也是如此

體育原理體育園里的第一章引論講的是體育原理的研究對象，學(xué)科定位，研究，目的與意義，發(fā)展概況等方面，尤其是體育原理是研究什么的，包括了哪些內(nèi)容與其他學(xué)科的關(guān)系，還有體育園里有什么現(xiàn)實(shí)的意義

教育科學(xué)是應(yīng)用科學(xué)，它的研究范圍廣泛，既有基礎(chǔ)理論，也有教學(xué)實(shí)踐，特別是結(jié)合體育教學(xué)訓(xùn)練的研究，可以進(jìn)一步搞清體育教學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)在規(guī)律，從而聯(lián)系現(xiàn)代體育的實(shí)踐，汲取體體育科學(xué)的新成果，來充實(shí)更新教學(xué)內(nèi)容

包括在本社區(qū)工作學(xué)習(xí)，但不在該社區(qū)居住的人口和由本社區(qū)居民自發(fā)組織的體育活動，任海，王凱珍等人對中國社區(qū)體育特點(diǎn)功能基本經(jīng)驗(yàn)的研究，以及對體育活動站輔導(dǎo)站活動規(guī)律的研究

是由國家體育運(yùn)動委員會主管，北京體育大學(xué)主辦的綜合類體育學(xué)術(shù)性刊物主要內(nèi)容體育基礎(chǔ)理論研究與應(yīng)用，體育科研，動態(tài)教學(xué)訓(xùn)練改革以及體育社會學(xué)，運(yùn)動醫(yī)學(xué)，群眾體育及中國外體育信息交流等

在體育科學(xué)研究中，移植借鑒其他學(xué)科理論和方法是體育的學(xué)科理論不斷豐富和發(fā)展，是當(dāng)今體育個人研究的普遍現(xiàn)象。運(yùn)用現(xiàn)代科技成果，加快了一些已形成的體育學(xué)科的自我更新和進(jìn)一步完善并導(dǎo)致新學(xué)科的不斷出現(xiàn)

四加強(qiáng)體育師資隊(duì)五建設(shè)。五加強(qiáng)學(xué)校體育科學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)考點(diǎn)。三學(xué)校體育的功能。一學(xué)校體育功能是指學(xué)校體育在一定的環(huán)境和條件下對人和社會所能夠發(fā)揮的作用，它與學(xué)校體育的過程結(jié)構(gòu)和學(xué)校體育的環(huán)境有著密切關(guān)系

體育科學(xué)具有以下五個意義研究體育科學(xué)的體系和分類，使我們能夠看到它的整體，也看到體育科學(xué)有哪些分支，同時也看到了整個體育科學(xué)與各分支學(xué)科之間的關(guān)系，以及各分支學(xué)科之間的關(guān)系

因此，我們在闡述民族傳統(tǒng)體育學(xué)的研究領(lǐng)域時，自要考慮到原有的武術(shù)及相關(guān)學(xué)科的理論現(xiàn)狀，也應(yīng)該立足于當(dāng)前民族傳統(tǒng)體育學(xué)建設(shè)的迫切需求，從而較全面的勾勒出民族傳統(tǒng)體育學(xué)的研究領(lǐng)域

他認(rèn)為，體育科學(xué)研究工作是推動體育事業(yè)發(fā)展的重要手段，早在一九五八年九月十八日，成立了北京體育科學(xué)研究所，在第二十六屆世界乒乓球錦標(biāo)賽前夕，搜集了世界各國著名乒乓球運(yùn)動員

兒童的研究中，對兒童跟社會關(guān)系的研究，獨(dú)生子女的心理特點(diǎn)與教育的研究，兒童問起行為的預(yù)防與矯正研究，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)對兒童發(fā)展的影響的研究等，將是發(fā)展心理學(xué)家需要著力研究的課件，青少年的研究中影響青少年道德形成的因素

體育的騰飛依賴于社會的進(jìn)步，如果不懂得社會的發(fā)展規(guī)律，社會力量對體育和人的作用，社會條件對體育發(fā)展和人的發(fā)展的重要性。我們既無正確的理論基礎(chǔ)，也不可能找找到科學(xué)的方法和途徑去研究，認(rèn)識體育和發(fā)展體育

綜合上面所有的體育方法，將體育方法進(jìn)行個性化的運(yùn)用，我們應(yīng)該注意三點(diǎn)，根據(jù)體育目標(biāo)選擇去運(yùn)用，注意發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用，嘗試研究性學(xué)習(xí)途徑，創(chuàng)造性的運(yùn)用體育方法，體現(xiàn)了它的靈活自主

統(tǒng)一理論余常鎮(zhèn)的全面發(fā)展受教育者身體能力與樹立終身體育健康第一思想的統(tǒng)一理念影響有在較長的時期內(nèi)，體育界對體育過程的認(rèn)識停留在體育教學(xué)單一階段的水平上，不僅導(dǎo)致體育于健身等概念的混淆，也導(dǎo)致人們忽視了對體育過程的科學(xué)性，教育性的研究

從對教育學(xué)的基本理解和對體育學(xué)的分析而言，我們可以認(rèn)為，體育原理是體育學(xué)的一個重要分支學(xué)科，那么體育原理也是一個小學(xué)科，只要不是三個字的都是分支學(xué)科，是對體育基本理論及其規(guī)律的研究