文學(xué)書

第二節(jié)早期，文學(xué)經(jīng)歷了由口耳相傳到書之逐薄的發(fā)展過程，因此早期文學(xué)史料形態(tài)也比較特殊，包含了口述，文學(xué)，史料，書變，文學(xué)史料和圖像形態(tài)，文學(xué)史料三種類型，口述文學(xué)史料，早期的文學(xué)史料保存在口述傳統(tǒng)之中

所謂學(xué)有別于雅文學(xué)的審美特征，主要有以下幾個(gè)方面，首先，所有學(xué)的根本特正在于通俗性。書文學(xué)有許多別名，如消遣，文學(xué)，消費(fèi)，文學(xué)，娛樂，文學(xué)，暢銷文學(xué)，車站，讀物等，西方甚至有人將它稱為逃避文學(xué)或者脫離現(xiàn)實(shí)的文學(xué)

蘇顏文學(xué)作為事件讀伊格爾頓文學(xué)事件，一特里伊格爾頓在文學(xué)理論導(dǎo)論一書的開頭提出了這一問題，如果存在著某種叫做文學(xué)理論的東西的話，那么就意味著必定存在著某種叫做文學(xué)的東西

文學(xué)消費(fèi)者究竟消費(fèi)到何種類型的文字，是現(xiàn)實(shí)主義，文學(xué)還是現(xiàn)代主義，文學(xué)是高雅文學(xué)，還是大眾文學(xué)，是手抄本讀物，還是印刷，本讀物，是紙質(zhì)文學(xué)圖書還是電子，文學(xué)，圖書是嘔心瀝血創(chuàng)造出來的優(yōu)秀作品，還是出自粗治濫造出來的文學(xué)艷品等等，無一不受到作家的文學(xué)生產(chǎn)的規(guī)定

二，文學(xué)類型特征說文學(xué)理論教科書在劃分文學(xué)種類及其特征時(shí)，也存在嚴(yán)重的教條化現(xiàn)象及賦予文學(xué)的各種類型，以僵化，固定超歷史的特征本質(zhì)而不顧文學(xué)史的實(shí)際情況早已突破了這種所謂特征本質(zhì)

把這種建構(gòu)主義的試點(diǎn)運(yùn)用于文學(xué)，我們可以認(rèn)為文學(xué)也是逐漸變成為文學(xué)的，而不是生而為文學(xué)的括號。參見本書第一章受本質(zhì)主義思維方式，影響學(xué)科體制化的文學(xué)理論，知識，生產(chǎn)與傳授體系，特別是文學(xué)理論教科書總是把文學(xué)視作一種具有普遍規(guī)律

文學(xué)的特殊屬性在于它是審美意識形態(tài)文學(xué)的審美式形態(tài)屬性，是指文學(xué)的審美表現(xiàn)過程與意識形態(tài)相夫慶雅，彼此滲透的狀況表明審美文學(xué)在一般意識形態(tài)書一般意識形態(tài)新詩的形式中，氣染了意識形態(tài)，巧界審美傳達(dá)出來

接下來我們再看一看文學(xué)暢銷書的書書稿怎么寫前面課程，我們說一篇書書稿要高度，概括全書的價(jià)值信息，寫出六千到八千字的文章。但是文學(xué)類的書，他沒有太多明確的觀點(diǎn)，就講了個(gè)故事，那你怎么去提煉概括全書內(nèi)容

都只是有關(guān)文學(xué)批評某方面的論文，而真正有嚴(yán)密體系體大。而綠洲的文學(xué)理論專主是流血所著，文心凋龍。文心雕龍是中國歷史上最早的文學(xué)評論巨著，全書五十篇系統(tǒng)的論證了文學(xué)理論方面的重要問題，提到了文學(xué)發(fā)展的規(guī)律

談話的經(jīng)驗(yàn)，敘事描述的經(jīng)驗(yàn)和說明性的講述經(jīng)驗(yàn)，三者為口頭語言經(jīng)驗(yàn)前閱讀的經(jīng)驗(yàn)前實(shí)質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)和前書寫的經(jīng)驗(yàn)，三者為書面語言經(jīng)驗(yàn)，文學(xué)與會的經(jīng)驗(yàn)，文學(xué)形式的經(jīng)驗(yàn)，文學(xué)想象的經(jīng)驗(yàn)，三者為文學(xué)語言經(jīng)驗(yàn)

中國少數(shù)民族語言文學(xué)，古典文獻(xiàn)學(xué)，應(yīng)用語言學(xué)，秘書學(xué)，中國語言與文化以及手語翻譯一共是九個(gè)專業(yè)，那么前五個(gè)就漢語言，漢語語言，文學(xué)，漢語言，漢語規(guī)律教育，中國少數(shù)民族語言文學(xué)，古典文學(xué)學(xué)，這五個(gè)是技術(shù)專業(yè)

從簡單的開始，短篇的開始到中篇的到長篇的一點(diǎn)點(diǎn)下去，到十幾歲可以讀一些世界名著和文學(xué)類幾乎同步的科學(xué)類的也可以開始了，科學(xué)類的不應(yīng)該晚太多，那么我認(rèn)為的一個(gè)文學(xué)類合適的介入年齡差不多。在一進(jìn)小學(xué)文學(xué)類的書，就當(dāng)他可以開始認(rèn)在可以開始讀的時(shí)候，他首先接觸的超越繪本的書就是文學(xué)

他們不僅可以閱讀文學(xué)書刊，而且可以通過廣播電影，電視，電腦以及互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒介，消費(fèi)文學(xué)作品及欣賞到由暢銷書或經(jīng)典名著改編成的廣播文學(xué)和影視作品，以及其他各種改編的或原創(chuàng)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)

等階段使作家觀念形態(tài)的作品變?yōu)榕恐谱骱蛷V泛傳播的文學(xué)書籍，并進(jìn)入文化市場，如書店，舒適書庭等被讀者購買并閱讀。這樣文學(xué)活動過程才構(gòu)成一個(gè)相對完整的周期文學(xué)消費(fèi)活動受到文學(xué)，生產(chǎn)，文學(xué)媒介和文學(xué)傳播的直接影響

本書作者周晴，兒童文學(xué)作家，編審出版人，中國作家協(xié)會會員，上海市作家協(xié)會離世，也是少年文藝兒童文學(xué)選刊的主編，代表作品有你長大的背影，藍(lán)色星飾，十二歲的天空等作品，曾經(jīng)獲陳博吹兒童文學(xué)獎，冰心兒童文學(xué)獎，上海圖書獎一等獎等