小學信息技術(shù)

三，強化教師延續(xù)與教研支撐。強增強應用能力。結(jié)合全國中小學信息技術(shù)應用能力提升工程二點零發(fā)揮中小學教師國家級培訓計劃的示范引領(lǐng)作用，加強種子教師和培訓者開展三個課堂相關(guān)培訓的能力

專家，山東省中小學教師，遠程元修省級專家，山東省教育學會常務理，是山東省奇辱名師理論導師，中國教育基礎(chǔ)協(xié)會中小學外語信息技術(shù)應用工作委員會學術(shù)委員，魯中大學教學名師，全國教育措施優(yōu)秀教師

小學階段以綜合課程為主，中學階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程高中以分課程為主，小學至高中設(shè)置綜合實踐活動課程作為必修課程，其中主要內(nèi)容包括信息技術(shù)教育，研究性教育，社區(qū)服務和社會實踐及勞動技術(shù)教育

一加快中小學信息技術(shù)課程的建設(shè)信息技術(shù)課程被列入中小學的必修課程信息技術(shù)課程，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主，讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，激發(fā)學生學習進信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生收集處理和信應用信息的能力，以及利用計算機進行自主學習探討的能力

開設(shè)信息技術(shù)必修課程，迅速全面的提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)，開設(shè)信息技術(shù)必修課程，將其納入綜合時間?；顒又械闹饕康木褪且谧疃痰臅r間內(nèi)全面提高中小學生的信息技術(shù)素養(yǎng)

目前，小學教育的重點放在數(shù)學教育上，數(shù)學是科學之母，后來登場了科學和信息技術(shù)，開設(shè)了物理化學生物到大雪，按照理工，農(nóng)醫(yī)展開成數(shù)百個專業(yè)建議，把小學界的原有的科學學科收集為科技文明作為重點學科，其目的不是為了考試，是為了帶領(lǐng)學生們盡早進入人類學科技術(shù)的殿堂

高中以分科課程為第三，從小學至高中設(shè)置綜合實踐活動課程，并作為必修課程綜合實踐活動課程的內(nèi)容主要包括信息技術(shù)，教育，研究性學習，社區(qū)服務和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育

合理的運用現(xiàn)代信息技術(shù)，要注意信息技術(shù)與數(shù)學課程內(nèi)容的整合，注重整合的實效。大家可以看到這個小學數(shù)學課程的理念包含的信息量還是挺大的，包括了對課程內(nèi)容培養(yǎng)目標，教學活動，教學評價和新興技術(shù)與數(shù)學課程整合這么五方面的內(nèi)容大家不用去

我們再來復習一下課程的基本理念課課表里面的數(shù)學論，我們中國數(shù)學的小學數(shù)學課程標注從第五點開始，從后面開始，信息技術(shù)的發(fā)展，對數(shù)學的教育價值，數(shù)學教育的價值，目標內(nèi)容以及教學方式產(chǎn)生了很大的影響

隨著中小學信息技術(shù)課程的普及，社會上一些青少年編程教育課程也逐漸活躍起來，使得一些家長朋友開始思考這樣一個問題，學習編程是越早越好，如何讓孩子在人工智能大行其道的當下

第十八題簡述中小學綜合實踐活動的內(nèi)容從小學一年級至高中三年級設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容包括信息技術(shù)，教育，研究性學習，社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育

記住教育課程改革綱要試行把收集與處理信息的能力作為中小學生必備的四大基本技能之一，要求把信息技術(shù)教育作為九年義務教育階段綜合實踐活動課程的一個基本要素來加以設(shè)計

在開設(shè)必修課的同時，要設(shè)置豐富多眼樣的選修課程，開設(shè)技術(shù)類課程，積極試行學分制管理，從小學到高中設(shè)置綜合實踐活動課程，并且作為必修課程綜合實踐活動課程的內(nèi)容包括向信息技術(shù)，教育研究性學習

各地教育行政部門要高度重視做好中小學睡眠管理和指導工作，將學生睡眠狀況納入學生體質(zhì)，健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高學生睡眠管理的科學性，針對性和實效性

加強緊缺薄弱學科教師，特殊教育教師和民族地區(qū)雙語教師培訓，開展中小學教師全員培訓，促進教師終身學習和專業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)變培訓方式，推動信息技術(shù)與教師培養(yǎng)的有機融合，實行線上線下相結(jié)合的混合式研修