學(xué)校老師上課日?？谡Z

二零一二年十一月二十二日星期四，今天數(shù)學(xué)老師上課時(shí)，我們教官來了。他二十歲后天，他退軍，他為了到我們學(xué)校趕了幾次車，被送到回族學(xué)校，我們都笑起來，最后終于來到我們學(xué)校

按照官方規(guī)定，全中國的學(xué)校授課都應(yīng)該使用規(guī)范的普通話，但實(shí)際上，龍老師和烹飪學(xué)校別的老師上課時(shí)全都用特別規(guī)范的四川話，反正弱大的成都，除了我這樣的少數(shù)人，大家都是說四川話的

他最早發(fā)現(xiàn)了人的前臺(tái)和后臺(tái)的一些個(gè)研究是在一個(gè)教會(huì)的學(xué)校里，他發(fā)現(xiàn)在一個(gè)教會(huì)的學(xué)校里面，老師上課的時(shí)候都是非常的斯文，非常的端莊，而且看起來飽覽群書，學(xué)生態(tài)度也非常的親切

他最早發(fā)現(xiàn)了人的前臺(tái)和后臺(tái)的一些個(gè)研究是在一個(gè)教會(huì)的學(xué)校里，他發(fā)現(xiàn)在一個(gè)教會(huì)的學(xué)校里面，老師上課的時(shí)候都是非常的斯文，非常的端莊，而且看起來飽覽群書，學(xué)生態(tài)度也非常的親切

那很簡(jiǎn)單，寫個(gè)學(xué)校，你必須得有三個(gè)學(xué)校寫一個(gè)某某學(xué)校。某某老師上課的時(shí)候，在講到一個(gè)問題的時(shí)候，同學(xué)提回來了，疑問老師表示很憤怒，認(rèn)為同學(xué)是在討論，就把同學(xué)轟出了教室，看到了具體啥問題，你也沒有你朋友當(dāng)當(dāng)場(chǎng)絞盡腦汁的時(shí)候想個(gè)問題

說到思維導(dǎo)圖的話，很多同學(xué)可能都學(xué)習(xí)過思維導(dǎo)圖，甚至畫過思維導(dǎo)圖，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的教育部門也好，學(xué)校也好，都在大力的推廣思維，導(dǎo)圖教學(xué)，很多老師上課都在用思維導(dǎo)圖

那么說到思維導(dǎo)圖的話，很多同學(xué)可能都學(xué)習(xí)過思維導(dǎo)圖，甚至畫過思維導(dǎo)圖，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的教育部門也好，學(xué)校也好，都在大力的推廣思維，導(dǎo)圖教學(xué)，很多老師上課都在用思維導(dǎo)圖

那么說到思維導(dǎo)圖的話，很多同學(xué)可能都學(xué)習(xí)過思維導(dǎo)圖，甚至畫過思維導(dǎo)圖，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的教育部門也好，學(xué)校也好，都在大力的推廣思維，導(dǎo)圖教學(xué)，很多老師上課都在用思維導(dǎo)圖

那么說到思維導(dǎo)圖的話，很多同學(xué)可能都學(xué)習(xí)過思維導(dǎo)圖，甚至畫過思維導(dǎo)圖，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的教育部門也好，學(xué)校也好，都在大力的推廣思維，導(dǎo)圖教學(xué)，很多老師上課都在用思維導(dǎo)圖

學(xué)生愛學(xué)習(xí)老師上課有動(dòng)力，學(xué)生本身被賦予的期待值很高，就大家都挺愛學(xué)的，那學(xué)校對(duì)你們也很有期待，說你們今年一定要考上五個(gè)清華北大，這種期待帶來的學(xué)習(xí)動(dòng)力是非常強(qiáng)大的

那么說到思維導(dǎo)圖的話，很多同學(xué)可能都學(xué)習(xí)過思維導(dǎo)圖，甚至畫過思維導(dǎo)圖，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的教育部門也好，學(xué)校也好，都在大力的推廣思維，導(dǎo)圖教學(xué)，很多老師上課都在用思維導(dǎo)圖

一位音樂老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，課后找到小剛怯生生地站在老師面前，等待老師批評(píng)老師不僅沒有責(zé)備，他還笑著說我發(fā)現(xiàn)你的節(jié)奏感非常好，你可以參加學(xué)校的樂隊(duì)做一名國手

那么說到思維導(dǎo)圖的話，很多同學(xué)可能都學(xué)習(xí)過思維導(dǎo)圖，甚至畫過思維導(dǎo)圖，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的教育部門也好，學(xué)校也好，都在大力的推廣思維，導(dǎo)圖教學(xué)，很多老師上課都在用思維導(dǎo)圖

那么說到思維導(dǎo)圖的話，很多同學(xué)可能都學(xué)習(xí)過思維導(dǎo)圖，甚至畫過思維導(dǎo)圖，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的教育部門也好，學(xué)校也好，都在大力的推廣思維，導(dǎo)圖教學(xué)，很多老師上課都在用思維導(dǎo)圖

現(xiàn)在很多音樂老師上課都是用思維導(dǎo)圖做單元總結(jié)，但是我們發(fā)現(xiàn)在的小孩兒外語越來越好，國外的很多，我們的國際學(xué)校都是在用思維導(dǎo)圖進(jìn)行外語的講解，說明一個(gè)好處，他對(duì)我們的思路的梳理非常的好