網絡噴子的主題演講視頻

比如丘吉爾在二戰(zhàn)的演講，不是在學生畢業(yè)原理上的演講等，也可以由學生推薦同物學生展示自己的演講，主題質疑，討論修改，最終確定主題討論過程可以錄制視頻已被后期活動使用，后面的各步驟也可錄制視頻

尤其聽我們節(jié)目的一些網絡噴子們說我能理解你們在現實生活中的挫敗感，無力感，但是我不會接受上來就臟話連篇的人也請這些噴子有多遠滾多遠，也號召我們所有的朋友們在面對不公正的網絡暴力的時候

我們網絡上有很多噴子，這些噴子見到厲害的人，首先是反對噴嘲笑，諷刺懷疑而無莊重牛人的心態(tài)，一輩子只能繼續(xù)當噴子，侍奉贍養(yǎng)，莊重你的父母，按照自己的能力來把自己的能力都發(fā)揮出來，叫結其力

我們網絡上有很多噴子，這些噴子見到厲害的人，首先是反對被噴，嘲笑，諷刺，懷疑而無尊重留人的心態(tài)，一輩子只能繼續(xù)當噴子，侍奉贍養(yǎng)，尊重你的父母，按照自己的能力來把自己的能力發(fā)揮出來，較結其力

如演講比賽，初賽，手抄報，征文等活動，培養(yǎng)學生的網絡社交禮儀，讓學生既享受著網絡給我們帶來的便利，又要主動進化網絡網絡中的不文明行為，敢于說不二，開展培養(yǎng)學生的網絡論，社交禮儀，演講講座，主題討論，有獎問答和小品表演等活動

跟著學習，這是賢易色，我們網絡上有很多噴子，這些噴子見到厲害的人，首先是反對噴，嘲笑，諷刺懷疑而無尊重牛人的心態(tài)，一輩子只能繼續(xù)當噴子，侍奉贍養(yǎng)，尊重你的父母，按照自己的能力來把自己的能力都發(fā)揮出來

對于網絡噴子，各位一定要去仿思的是一個利民的環(huán)境，一個人所不知的環(huán)境，君子在圣讀的時候，你是不是能夠遏制自己內心的幽暗，還是我反復所說的人是目的，人不是純粹的手段建設法治社會最重要的

噴子也是個行當祖師爺網上追溯可以到寫離騷那位挑出個大明星，比如魯先生，小噴子，大噴子，其實邏輯都一樣，只是噴的水平高低，有區(qū)別，自然獲得的利益，結果不同，噴子也屬于無形形態(tài)中的一份子

如果你的演講很精煉，難以壓縮，考慮一下與安排者商量，縮短其他方面的時間調整，你演講的先后次序，或者把你的演講的全文寄給所有的參加者聽眾，沒有你精通演講的主題，你去演講，那是因為你精通這個主題

如果你的演講很精煉，難以壓縮，考慮一下與安排者商量，縮短其他方面的時間調整，你演講的先后次序，或者把你的演講的全文寄給所有的參加者聽眾，沒有你精通演講的主題，你去演講，那是因為你精通這個主題

其次，拆分演講內容模塊化你的演講，也就是根據演講的主題，把演講分成幾個主要的部分，比如開頭中間的幾個故事，結尾分成不同的模塊，演講的過程中靈活處理，比如你為你的演講準備了七個要點

其次，拆分演講內容模塊化你的演講，也就是根據演講的主題，把演講分成幾個主要的部分，比如開頭中間的幾個故事，結尾分成不同的模塊，演講的過程中靈活處理，比如你為你的演講準備了七個要點

主題即興的世界，每個主題都在其他主題的關系網絡內，每個主題都在其他關系主題關系的網絡內，這個世界會具有客觀性，正因每個自我都內聚著他，我自我在架構他人經驗的同時，他人同在架構自我經驗

大家如果看過喬布斯，在這個中國很多視頻網站上由他的一些演講的視頻，那他就有一段演講是在他的母校還是哪個大學的畢業(yè)生畢業(yè)典禮上，他做的你他做的一個演講，里頭就有談到。他說我每一天都在冥想死亡

演講再次做總結，能夠重新拉回聽眾的思維，演講的結尾要做到點題總結他所講的所有觀點，所有的主題再一次總結，同時再一次感謝聽眾最后一次總結的時候，再一次加深聽眾對演講的印象以及演講的觀點，演講的內容把它刻在觀眾的腦海里