薛之謙校園演講視頻

要將校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)緊急報(bào)警裝置接入公安機(jī)關(guān)教育部門的監(jiān)控或報(bào)警平臺(tái)，并與公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)共享平臺(tái)對(duì)接，逐步建立校園的安全網(wǎng)上巡查系統(tǒng)，及時(shí)掌握快速處理學(xué)校安全相關(guān)問題

大家如果看過喬布斯，在這個(gè)中國(guó)很多視頻網(wǎng)站上由他的一些演講的視頻，那他就有一段演講是在他的母校還是哪個(gè)大學(xué)的畢業(yè)生畢業(yè)典禮上，他做的你他做的一個(gè)演講，里頭就有談到。他說我每一天都在冥想死亡

比如丘吉爾在二戰(zhàn)的演講，不是在學(xué)生畢業(yè)原理上的演講等，也可以由學(xué)生推薦同物學(xué)生展示自己的演講，主題質(zhì)疑，討論修改，最終確定主題討論過程可以錄制視頻已被后期活動(dòng)使用，后面的各步驟也可錄制視頻

不妨他現(xiàn)在繼續(xù)活躍在綜藝的理論里面，甚至擁有的數(shù)量可觀的女性粉絲在微博上單元博主提出罵鄭爽的時(shí)候能不能帶上薛之謙的時(shí)候，也受到了薛之謙的粉絲的攻擊。在鄭爽未做回應(yīng)之前，鄭爽的粉絲已經(jīng)自行腦補(bǔ)了很多版本

到了高中畢業(yè)之后，他的父親知道以兒子的成績(jī)考不上國(guó)內(nèi)的好大學(xué)，硬是咬牙把房子賣了，送薛之謙去瑞士留學(xué)學(xué)習(xí)酒店管理。留學(xué)的時(shí)候，薛之謙拼命打工，希望多攢點(diǎn)兒錢，替家里多省一些

后來我的一位員工還當(dāng)面對(duì)我說他和他的親戚朋友也都特別喜歡我的這段演講，尤其是他的叔叔還特地多次觀看我的視頻，為的是能把我的演講內(nèi)容寫下來，不斷地背誦他。叔叔在寫的時(shí)候，因?yàn)椴粫?huì)使用語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字功能，于是就聽一句暫停一句在本上寫一句幾分鐘的演講視頻，愣是讓他如此反復(fù)了大半天，才把我這篇演講

我不斷學(xué)習(xí)，由于沒有錢去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我自己就在網(wǎng)上看演講視頻，看此安知徐赫林，李強(qiáng)，梁卡恩老師的視頻，只要對(duì)我有幫助的我都學(xué)我買很多的書，成功心法，演講口才有關(guān)，銷售的書，有時(shí)間就在家里看書做夢(mèng)想版

六月十號(hào)，薛之謙在上海的演唱會(huì)上了微博熱門不是稱贊演唱會(huì)有多成功，只是感嘆薛之謙對(duì)前妻的說出口及時(shí)釋懷唱出來。不過緬懷到底有多真，他在演唱會(huì)上的一句雖然他沒有聯(lián)系我，但是我覺得他應(yīng)該來了

這么個(gè)視頻，里面去尋快手的熱門視頻，里面去尋愛奇藝不孫空演講通訊冊(cè)，里面去尋找素材，要把我樣子送才先尋找，我們就有幾步流程，一個(gè)是保持視頻錄制視頻，且與其多余的能夠好奇制作

另外，大多數(shù)情況下，視頻中呈現(xiàn)出來的氣場(chǎng)，大多數(shù)是通過鏡頭，技巧和剪輯等手段呈現(xiàn)的，比如我們?cè)诙兑羯峡吹降哪切鈩?shì)如虹的演講，那都是演講場(chǎng)上的小片段，是早吵部分真實(shí)的演講氣場(chǎng)

這誰(shuí)說的泰帝史密斯接下來是跟大家分享總有意想不到的事情，在你演講的時(shí)候會(huì)發(fā)生跡象，演講身上很多人最為頭疼的一類演講方式。當(dāng)我們離開校園會(huì)發(fā)現(xiàn)集體交流方式不再是被老師點(diǎn)名或是舉手發(fā)言了，也不是只有在演講比賽或者變亂賽才會(huì)

對(duì)于有著演講優(yōu)勢(shì)的講課老師來說，想要實(shí)現(xiàn)能力的遷移，需要通過背誦大量的演講稿和觀看大量的演講視頻來找到演講中情感表達(dá)以及肢體語(yǔ)言信息傳遞的方式，從而讓自己成功躍遷

那天下午，有十六個(gè)學(xué)生主動(dòng)買了我的書，而更多的學(xué)生涌小錢來找我簽名不生。他們有種感嘆你的演講太好了，聽到你他們的贊美，我的演講萬(wàn)事開頭男有了第一次成功的演講，后面與學(xué)校的樂容易多到單打四個(gè)月時(shí)間給我在西南地區(qū)近百所中專校成專院校進(jìn)行了巡回演講，平均每一天就有一場(chǎng)演講，一時(shí)間我成為西南地區(qū)校園里的名人，這段時(shí)間演講全部都是免費(fèi)的

對(duì)即興發(fā)言的感性認(rèn)知，讓他們知道什么是即興發(fā)，言如播放校園電視臺(tái)的幾段采訪視頻，讓學(xué)生一邊觀看，一邊想想視頻中的采訪對(duì)象是如何發(fā)言的，講得好不好，注意這里的事例，因貼近師生的生活

像李開復(fù)老師曾在一次公開演講上說到的他一開始也是特別害怕公眾演講的。在他的一些早期演講視頻中，我們也能很明顯地看到他表情不夠自然，動(dòng)作不夠自在，甚至有時(shí)候發(fā)言也不夠連怪熟練，但他也沒有，因此就放棄他選擇不斷為自己制造演講的機(jī)會(huì)