演講能力評(píng)價(jià)

在我們線上全國(guó)的演講學(xué)院當(dāng)中，我聽到很多人對(duì)自己最高頻率的評(píng)價(jià)就是我覺得我可能學(xué)不會(huì)演講，或者我根本就不適合上舞臺(tái)，因?yàn)檫@樣的自殘行為的自我評(píng)價(jià)，讓他們?cè)趯W(xué)演講的過程當(dāng)中遇到了很多挑戰(zhàn)

當(dāng)你每次演講的時(shí)候，都用演講筆記上面密密麻麻的寫著你演講的方方面面包括各大部分，包括你的經(jīng)濟(jì)，包括你的提綱，包括你的大綱，包括你的邏輯，包括你的評(píng)價(jià)，包括所有的演講和內(nèi)容

陳曉軍今天分享的是演講的本質(zhì)，影響聽眾一個(gè)成功的人需要具備哪些能力，估計(jì)你會(huì)脫口而出，諸如表達(dá)能力，演講能力，談判能力，觀察能力，管理能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，執(zhí)行能力不一而足

可以設(shè)想，當(dāng)你每次演講的時(shí)候，都用演講筆記上面密密麻麻的寫著你演講的方方面面包括各大部分，包括你的京劇，包括你的提綱，包括你的大綱，包括你的邏輯，包括你的評(píng)價(jià)，包括所有的演講稿的內(nèi)容

可以設(shè)想，當(dāng)你每次演講的時(shí)候，都用演講筆記上面密密麻麻地寫著你演講的方方面面包括各大部分，包括你的精致，包括你的提綱，包括你的大綱，包括你的邏輯，包括你的評(píng)價(jià)，包括所有的簡(jiǎn)單搞內(nèi)容

最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他通過這樣的一種演講能力，讓自己也能面對(duì)鏡頭不恐懼，可是他要的是鍛煉演講能力，最后他卻沒有鍛煉成演講能力，他只是讓自己對(duì)于鏡頭不恐懼，于是你會(huì)發(fā)現(xiàn)說你的付出有結(jié)果

觀眾的反應(yīng)對(duì)于我們演講內(nèi)容是否吸引人，演講效果是否好，這些評(píng)價(jià)是最直接的表現(xiàn)，要讓聽眾感覺更好，評(píng)價(jià)更高，你就需要首先將自己的情感利用語(yǔ)言的表達(dá)技巧充分的傳染給聽眾

官場(chǎng)考察口語(yǔ)交際水平的基本項(xiàng)目可以有講述應(yīng)對(duì)復(fù)述，轉(zhuǎn)述及其講話主題，演講問題討論等口語(yǔ)交際的評(píng)價(jià)，應(yīng)按照不同學(xué)段的要求，綜合考察學(xué)生的參與意識(shí)，情感態(tài)度和表達(dá)。第一學(xué)段主要評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)交際的態(tài)度與習(xí)慣，重在鼓勵(lì)學(xué)生的自信的表達(dá)。第二，第三學(xué)段主要評(píng)價(jià)學(xué)生日常口語(yǔ)交際的基本能力，學(xué)會(huì)傾聽表達(dá)與交流

或者遇到特別多的恐懼事件，我們不敢去演講，因?yàn)槲覀儚膩頉]有嘗試過演講，沒有練習(xí)過演講能力，為什么我們會(huì)害怕跟陌生人交流，因?yàn)槲覀儧]有非常好的溝通能力，總是害怕，因?yàn)槲覀兡芰Σ粔驈?qiáng)，能力強(qiáng)的人打字才會(huì)大，因?yàn)閺?qiáng)大人才不會(huì)害怕

在發(fā)表演講，康文爾深知演講的效果很大程度上取決于聽眾理解能力和接受能力的高低，他會(huì)充分的調(diào)查聽眾的情況，弄清聽眾理解能力和接受能力的高低，弄清聽眾的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能充分的抓住聽眾的心理

可以設(shè)想，當(dāng)你每次演講的時(shí)候都有演講筆記上面密密麻麻的寫著你演講的方方面面包括各大部分，包括你的京劇，包括你的提綱，包括你的大綱，包括你的邏輯，包括你的評(píng)價(jià)，包括所有的演講稿內(nèi)容

接下來我們給大家講解的這個(gè)主題是招商的第九大大爆點(diǎn)招商演講加演講的設(shè)計(jì)從而來引爆老板。在整個(gè)招商的過程當(dāng)中，企業(yè)家所必備的能力當(dāng)時(shí)是招商的演講能力，無論是年會(huì)還是能進(jìn)行招商的演講，不需要老板能進(jìn)行

要通過采用多元優(yōu)化的評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展水平，并通過評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，思維能力，跨文化意識(shí)和健康人格的發(fā)展評(píng)價(jià)體系，因包括形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，日常教學(xué)中的評(píng)價(jià)以形成性評(píng)價(jià)為主

以更好的促進(jìn)評(píng)價(jià)對(duì)象的發(fā)展，可以將教育教學(xué)品評(píng)價(jià)分為最佳表現(xiàn)評(píng)價(jià)和典型表現(xiàn)評(píng)價(jià)最佳表現(xiàn)評(píng)價(jià)是師生在動(dòng)機(jī)得到?jīng)_擊發(fā)的情況下所能達(dá)到的最好教學(xué)表現(xiàn)，判斷學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)能力及結(jié)果以及教師潛在的教學(xué)能力

要通過采用多元優(yōu)化的評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展水平，并通過評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，思維能力，跨文化意識(shí)和健康人格的發(fā)展評(píng)價(jià)體系應(yīng)包括形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)