演講培訓(xùn)效果評估

其中的歐城市評估法把對培訓(xùn)效果的評估逐步由這個人素質(zhì)能力提高的評估轉(zhuǎn)移到整個組織跡象提高的評估才會?？瓶伺撂乩锟怂募壴u估模式，科克帕赫里克的四級軍工模式好第一級評估

培訓(xùn)課程本身的評估和對付培訓(xùn)效果的評估，按評估的實踐氛圍培訓(xùn)結(jié)束時進(jìn)行著評估和收訊者回到工作中一段時間后的病評估的方法，有評估的查法，調(diào)到表，天下評估，訪談，案例研究等

培訓(xùn)效果的分析第三，培訓(xùn)后隊培訓(xùn)效果分析第四，培訓(xùn)后的管理效率的評估。我們談一下第二點培訓(xùn)中隊培訓(xùn)效果的分析，或者說培訓(xùn)中對培訓(xùn)效果的監(jiān)控，評估我們包含六個方面的工作

某個關(guān)鍵詞目的方案的制定，性性的收集，整理分析，最后撰寫培訓(xùn)，這是楊楚培訓(xùn)評估效果信息的收集。我們涉及到五個方面培訓(xùn)，評估項目信息的收集，一收集培訓(xùn)效果，信心的目的

運用自我評估法進(jìn)行培訓(xùn)效果評估的操作過程中，下在培訓(xùn)開始前由培訓(xùn)助理發(fā)放培訓(xùn)自我評估量表。針對經(jīng)要培訓(xùn)的技能，學(xué)員就其現(xiàn)有水平進(jìn)行自我評價，最后又培訓(xùn)助理回收量表并進(jìn)行統(tǒng)計和備案

制定培訓(xùn)計劃，實施培訓(xùn)，成果轉(zhuǎn)化以及培訓(xùn)效果評估四大階段。培訓(xùn)管理的第一個階段是培訓(xùn)，需求分析與培訓(xùn)計劃，制定任何一項培訓(xùn)活動，都應(yīng)當(dāng)做好前期調(diào)查和培訓(xùn)需求的評估工作

第四是目標(biāo)導(dǎo)向原則有目標(biāo)所支撐的第五是長期性原則以及一個注重培訓(xùn)效果。一個評估和轉(zhuǎn)換的原則就是我們第五個知識點，大家下來以后一定要及時的復(fù)習(xí)，咱們下個知識點再見

如果愿意在演講方面投入時間精力的話，建議一定要買只錄音筆，將自己的演講聲音全程錄下來，在演講結(jié)束后，反復(fù)聆聽自己的演講語音，這非常有必要陪同演講教練一般稍顧的一個人來專門開你的演講，每一次通過他的反饋以及評估做出相應(yīng)的評估表是一個非常不錯的方法

演講作為輸出體系的第五部分是評估很重要，因為評估是事后行為，所以需要對我們的研究過程進(jìn)行及時的反思。根據(jù)這些反思，在以后的演講當(dāng)中進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，也講作為輸出體系的第六部分是金句，任何一場演講都需要讓其他人一生來忘了妻子

第三，課程針對性培訓(xùn)效果評價根據(jù)經(jīng)營長目前的能力，素質(zhì)的膽板有針對性的設(shè)計，各類型素質(zhì)能力提升課程包括課程的內(nèi)容，課程的形式，效果評估等方面，并將企業(yè)文化與經(jīng)營理念有機融入

企業(yè)在操作中可以采用一些常用的工具，如問卷調(diào)，查座，談會，面談，觀察等，取得相關(guān)數(shù)據(jù)取得數(shù)據(jù)后，再將兩組或者多組不同的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，比較培訓(xùn)效果的評估是很復(fù)雜的管理活動，因此，企業(yè)需要試不同的情況，選擇合適的方法，才能夠得到真實，客觀的評估結(jié)果

以演講訓(xùn)練為例，一個專業(yè)的演講訓(xùn)練師，他要做一系列的工作，包括陪著客戶到達(dá)演講現(xiàn)場，根據(jù)現(xiàn)場發(fā)揮情況給予演講，評估表現(xiàn)，甚至還要給客戶錄像，讓客戶自己看著錄像，談?wù)勛约旱谋憩F(xiàn)

可能你真正的興趣在于其他心理評估測試，或者是和你這次演講完全不心甘的領(lǐng)域，不性感的領(lǐng)域，除了要清楚的傳達(dá)你感到興趣的演講題目之外，也還需要讓負(fù)責(zé)人記住專屬你的演講風(fēng)格

接下來的一個關(guān)鍵點就是組織實施了該安排的安排，該外派的外派該請講師的就去，請該去委托內(nèi)部講師開發(fā)課程的，就去委托就去審核。如果沒有內(nèi)部講師機制的，就去建立第四部分，培訓(xùn)完了，要對培訓(xùn)效果進(jìn)行一下培訓(xùn)的評估，我們還是先說一說作為流行的一個理論的說法

通常情況下，企業(yè)系統(tǒng)化的培訓(xùn)都是由確定培訓(xùn)需求與目標(biāo)編制，培訓(xùn)，預(yù)算及計劃監(jiān)控以及效果評估等部分組成，它們之間并不是割裂的，而是相互聯(lián)系的相互影響。好的培訓(xùn)目標(biāo)計劃與培訓(xùn)效果評估必不可分目標(biāo)評價法要求企業(yè)在制定的培訓(xùn)計劃中將受訓(xùn)人員完成培訓(xùn)計劃后應(yīng)學(xué)到的知識技能，應(yīng)改進(jìn)的工作態(tài)度及行為應(yīng)達(dá)到的工作績效標(biāo)準(zhǔn)等目標(biāo)列入其中