愛因斯坦的演講的意義

探索的動(dòng)機(jī)演講者愛因斯坦演講時(shí)間一九一八年四月演講地點(diǎn)柏林物理學(xué)會(huì)舉辦的普朗克六十歲生日慶祝會(huì)演講者身份，現(xiàn)代最偉大的科學(xué)家愛因斯坦創(chuàng)立了狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論

解除了現(xiàn)在有一部分解，但都基本上沒有物理意義，只有個(gè)別幾個(gè)有物理意義，幾個(gè)別幾個(gè)有物理意義，愛因斯坦就想從這個(gè)東西解除他的那個(gè)膨脹宇宙模型了，撿了膨脹宇宙模型了

拿泥沙和水做玉體，蘊(yùn)含深刻的人生意義，見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)，表現(xiàn)了演講的創(chuàng)新性，四化嚴(yán)肅，為輕松增加演講的風(fēng)趣性。運(yùn)用比喻使嚴(yán)肅變?yōu)檩p松，既能融合演講人與聽眾的關(guān)系，又能增加演講的幽默風(fēng)趣，使演講收到較好的效果

我覺得我在我做超級(jí)演講，公交車演講候車廳演講或者是什么演講，我覺得當(dāng)然我把它統(tǒng)稱為超級(jí)演講，我覺得是我人生一次一個(gè)非常難能可貴的，非常寶貴的，非常特殊的，非常有意義的，這樣的自我超越的超越精力

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愛因斯坦在高廷跟發(fā)表了一次演講，吉爾伯特也參加了希爾伯特立刻意識(shí)到愛因斯坦正要做出重大的發(fā)現(xiàn)。他領(lǐng)悟了集中的要點(diǎn)，嘗試超越愛因斯坦搶先一步，寫出了愛因斯坦正在緩慢的構(gòu)建的新理論的方式

實(shí)際上，從邏輯上講，雙逢官商實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，其中的含義是不管理論將如何發(fā)展，兩件事物中必有一個(gè)是正確的，要么存在著幽靈般的超具作用，要么微觀層次上沒有愛因斯坦所希望的意義上的存在意義上的

今天我想和大家分享的是新東方的老師董仲宇的演講教育的意義，那這是三年前董老師參加?xùn)|方衛(wèi)視的，我是演說家的演講大家好，我叫董仲蠡，是一名英語培訓(xùn)師，我累計(jì)培訓(xùn)的學(xué)員有十五萬

愛因斯坦在柏林酒，美洲都要發(fā)表一次公開的演講，每次都會(huì)提出一個(gè)不同的方式，生怕吉爾伯特在他之前找到答案，而這個(gè)方程每次都不對(duì)，最終在千鈞一發(fā)之際，這里新西爾博的一點(diǎn)點(diǎn)愛因斯坦找到了正確的方式贏得了比賽