王羲之勵(lì)志故事演講視頻

比如丘吉爾在二戰(zhàn)的演講，不是在學(xué)生畢業(yè)原理上的演講等，也可以由學(xué)生推薦同物學(xué)生展示自己的演講，主題質(zhì)疑，討論修改，最終確定主題討論過程可以錄制視頻已被后期活動(dòng)使用，后面的各步驟也可錄制視頻

大家如果看過喬布斯，在這個(gè)中國很多視頻網(wǎng)站上由他的一些演講的視頻，那他就有一段演講是在他的母校還是哪個(gè)大學(xué)的畢業(yè)生畢業(yè)典禮上，他做的你他做的一個(gè)演講，里頭就有談到。他說我每一天都在冥想死亡

王羲之王獻(xiàn)之的新風(fēng)首先在王室家，總家族子弟中得以繼承，尤其是王導(dǎo)王羲之的子孫中書法名家輩出，如王導(dǎo)第三子王恰曾與王羲之相約，聚變古行，當(dāng)時(shí)書名也很大，楊心才古來能書人名即自復(fù)，如王羲之

后來我的一位員工還當(dāng)面對(duì)我說他和他的親戚朋友也都特別喜歡我的這段演講，尤其是他的叔叔還特地多次觀看我的視頻，為的是能把我的演講內(nèi)容寫下來，不斷地背誦他。叔叔在寫的時(shí)候，因?yàn)椴粫?huì)使用語音轉(zhuǎn)文字功能，于是就聽一句暫停一句在本上寫一句幾分鐘的演講視頻，愣是讓他如此反復(fù)了大半天，才把我這篇演講

我不斷學(xué)習(xí)，由于沒有錢去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我自己就在網(wǎng)上看演講視頻，看此安知徐赫林，李強(qiáng)，梁卡恩老師的視頻，只要對(duì)我有幫助的我都學(xué)我買很多的書，成功心法，演講口才有關(guān)，銷售的書，有時(shí)間就在家里看書做夢(mèng)想版

都是胖胖臉細(xì)細(xì)顏三柳常然飄胸前其中最像的還是脊骨像贊里的王羲之側(cè)向，還是脊骨相贊里的王羲之冊(cè)，相與人物圖里的世人像是一個(gè)模子刻出來的。盡管這些畫家都沒有見過王羲之，但王羲之的相貌并不是全然出自想象

這么個(gè)視頻，里面去尋快手的熱門視頻，里面去尋愛奇藝不孫空演講通訊冊(cè)，里面去尋找素材，要把我樣子送才先尋找，我們就有幾步流程，一個(gè)是保持視頻錄制視頻，且與其多余的能夠好奇制作

另外，大多數(shù)情況下，視頻中呈現(xiàn)出來的氣場，大多數(shù)是通過鏡頭，技巧和剪輯等手段呈現(xiàn)的，比如我們?cè)诙兑羯峡吹降哪切鈩?shì)如虹的演講，那都是演講場上的小片段，是早吵部分真實(shí)的演講氣場

對(duì)于有著演講優(yōu)勢(shì)的講課老師來說，想要實(shí)現(xiàn)能力的遷移，需要通過背誦大量的演講稿和觀看大量的演講視頻來找到演講中情感表達(dá)以及肢體語言信息傳遞的方式，從而讓自己成功躍遷

從此以后，那個(gè)官場上的王羲之死了，書圣王羲之涅盤重生。在忙忙碌碌的官場生涯中，王羲之留下的傳世作品很少，一方面是他公務(wù)繁忙，另一方面是他境界不夠，直到他放棄了半生執(zhí)念之后，才感受到了真正的自由，不知不覺中王羲之的心境

學(xué)習(xí)王羲之的時(shí)候，要大家千千萬萬注意這個(gè)只有注意的這些東西把速度放慢，真正領(lǐng)回到王羲之每一個(gè)字的匠心讀韻。王羲之的美，王羲之的書圣，他不是因?yàn)橐蛔忠黄模且驗(yàn)樗菚?，所以他每一個(gè)字現(xiàn)在看起來是經(jīng)得起推敲的，他是當(dāng)之無愧的書生

我們希望在一系列的節(jié)目當(dāng)中跟大家介紹中國美術(shù)史上非常重要的一位藝術(shù)家王羲之，我想大家對(duì)王羲之這個(gè)人的名字都非常的熟悉，我們通常會(huì)在王羲之的名字前面加一個(gè)頭銜，叫做書圣

像李開復(fù)老師曾在一次公開演講上說到的他一開始也是特別害怕公眾演講的。在他的一些早期演講視頻中，我們也能很明顯地看到他表情不夠自然，動(dòng)作不夠自在，甚至有時(shí)候發(fā)言也不夠連怪熟練，但他也沒有，因此就放棄他選擇不斷為自己制造演講的機(jī)會(huì)

許多藝術(shù)家都各自愛好，有的愛種花，有的愛養(yǎng)鳥，但王羲之卻有他的特殊癖好，不管哪里的好鵝，他都有興趣去看看，或者把它買回來玩兒賞山陰地方有個(gè)道士，他想要王羲之寫給他一卷道德經(jīng)，可是他知道王羲之是不肯易輕易替人抄寫經(jīng)書的

與同時(shí)代的蘭亭序的行書筆大不相同，他認(rèn)為天下的禁書都必然是隸書，并大膽提出蘭亭序的行書帖。既不是王羲之的原文，更不是王羲之的筆記，而是王羲之的第七代孫智勇和尚所寫這一說法