ted演講情緒經(jīng)典視頻

如果情緒仍然不好，那可能是精神疲倦所知，看完電視之后，讀經(jīng)典又或者是起床太晚，或者是中午沒有休息而直接讀經(jīng)典，或者晚上睡得太晚了而去讀經(jīng)典，或者是特別饑餓而去讀經(jīng)典都會(huì)情緒變得很差，情緒差，直接導(dǎo)致讀的狀態(tài)就不一般

接下來，我們?cè)谌豪锟梢钥吹玫嚼蠋焸儼l(fā)的視頻號(hào)的內(nèi)容，郎三老師非常經(jīng)典，也非常精煉的把自己這六年來的安利成功的經(jīng)驗(yàn)做成了一個(gè)視頻。我們所有的小伙伴都拿這個(gè)圓視頻來做成一個(gè)視頻號(hào)

堅(jiān)持不下去，不然你們情緒激動(dòng)，不給你們講一講三項(xiàng)，你們總是情緒激動(dòng)，想要做好抖音就是十個(gè)賬號(hào)，十個(gè)手機(jī)天天傳視頻把粉絲倒到直播間，每個(gè)視頻我今天晚上七點(diǎn)的直播，這個(gè)視頻傳了我今天晚上七點(diǎn)的直播

自控能力不行，堅(jiān)持不下去，不然你們情緒激動(dòng)，不給你們講一講三項(xiàng)，你們總是情緒激動(dòng)，想要做好抖音就是十個(gè)賬號(hào)，十個(gè)手機(jī)天天傳視頻把反思倒到直播間，每個(gè)視頻我今天晚上七點(diǎn)的直播，這個(gè)視頻傳了我今天晚上七點(diǎn)的直播

讓大家看幾張照片和視頻，家中讀書會(huì)的照片，跟家人的照片跟父母的合影，社區(qū)的一起學(xué)習(xí)的照片跟導(dǎo)演領(lǐng)導(dǎo)一起學(xué)習(xí)，更加讓孩子一起讀經(jīng)典的照如經(jīng)典一年的孩子在做家務(wù)的照片

叫我把它關(guān)于慢性肺部感染性疾病中藥治療的講課視頻發(fā)過去，因?yàn)榻蠋熋刻旌苊?，很多醫(yī)院都請(qǐng)他去會(huì)診多了就要經(jīng)常講課，所以他把一些經(jīng)典的講課錄成視頻，哪個(gè)醫(yī)院來請(qǐng)姜老師過去講課，姜老師一般就給他們發(fā)視頻

素材就是截取老電影的片段，例如中南海保鏢，我們可以選其中經(jīng)典的場(chǎng)面三到五分鐘即可以視頻制作視頻剪輯。一般我們選擇電腦版簡(jiǎn)應(yīng)就可以了，做老電影的賬號(hào)，一般剪輯的視頻在三到五分鐘太短的話，不會(huì)吸引用戶的觀看

希望看到一些溫暖，感動(dòng)自己的短視頻，讓自己回雪，可以針對(duì)用戶的需求制作短視頻，你想讓用戶的情緒上揚(yáng)，我們可以制作搞笑劇情，反轉(zhuǎn)意料之外，正能量的視頻，你想讓用戶的情緒下降，我們可以制作溫暖感動(dòng)，產(chǎn)生情感共鳴的視頻

視頻內(nèi)容制作的簡(jiǎn)單性配合視頻篇幅的簡(jiǎn)短性，目的表現(xiàn)更加短小精悍，促進(jìn)觀眾對(duì)內(nèi)容快速吸收，觀眾對(duì)內(nèi)容快速轉(zhuǎn)化原則，人物關(guān)系清晰，故事情節(jié)經(jīng)典控制反轉(zhuǎn)手法次數(shù)，視頻內(nèi)容制作的簡(jiǎn)單性原則是腰短小精悍，以萬萬沒想到的制作為例

不好的表現(xiàn)力，最大的差別就是好的表現(xiàn)力，能帶動(dòng)用戶的情緒，曲線不好的表現(xiàn)力帶動(dòng)不了也沒曲線是停的，你注意你就記住不好的視頻是平的，好的視頻是跌宕起伏的，好的視頻就是跌宕起伏的

每場(chǎng)直播必定以品牌營(yíng)銷結(jié)束，品牌營(yíng)銷就是解讀國(guó)學(xué)文化論語，增廣賢文以及后面我要解讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典，要非常正式的拿取書給大家講一段陳昌文解讀國(guó)學(xué)經(jīng)典系列視頻直播都要融入這個(gè)模式

如果這個(gè)經(jīng)典這個(gè)經(jīng)理學(xué)會(huì)情緒管理，跟老婆一吵架，心情不好，馬上用情緒管理的方式把情緒調(diào)過來，進(jìn)公司的時(shí)候滿面吹風(fēng)，你看多好，一定要學(xué)習(xí)情緒，管理中最要管理的是你的怒氣

叫經(jīng)典的老師楊老師教教給我們視頻會(huì)議，讓我們?cè)谶@個(gè)視頻會(huì)議上各個(gè)市場(chǎng)之間互相交流，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，互相督促快速的復(fù)制市場(chǎng)，提高自己和市場(chǎng)的適應(yīng)和應(yīng)變能力，讓我們大家都有了

很多意愿都請(qǐng)他去會(huì)診多了就要經(jīng)常講課，他把一些經(jīng)典的講課錄成視頻，拿個(gè)一眼來，秦江老師過去講課，姜老師一般就給他們發(fā)視頻，讓他們先看了再說好了，今天怎么的慢性肺部橄欖就講到這里

過程是這樣，外界視頻有兩點(diǎn)，同時(shí)進(jìn)行第一認(rèn)知標(biāo)簽第二勝利關(guān)系，同時(shí)達(dá)到情緒體驗(yàn)生理慣性決定的情緒強(qiáng)度認(rèn)知標(biāo)簽決定你體驗(yàn)到那種程序情緒是在對(duì)一種生理喚醒技術(shù)進(jìn)行特殊的認(rèn)知品之后產(chǎn)生的