顏先生的演講內(nèi)容

在清華大學(xué)為學(xué)生們介紹了房蘇印象之后，清華周刊不僅摘登了焚友蘭的演講內(nèi)容，而且由他的演講得出了兩個(gè)結(jié)論。一個(gè)結(jié)論是聽了馮友蘭的演講之后，意識(shí)到馮先生此次出國考察已在俄印象最佳

第一件事兒我們說要用送禮物的心態(tài)來對(duì)待所有的演講。在演講的時(shí)候，其實(shí)有人說三個(gè)件事兒很重要，演講風(fēng)格，演講內(nèi)容還有一個(gè)叫做演講的狀態(tài)，演講風(fēng)格，演講，內(nèi)容，演講狀態(tài)。而我個(gè)人認(rèn)為這里邊兒最重要的是演講的內(nèi)容

下面我就會(huì)從精心準(zhǔn)備演講內(nèi)容，巧妙的設(shè)計(jì)，演講結(jié)構(gòu)和演講技巧的三個(gè)部分出發(fā)給大家詳細(xì)的解讀這本兒高效演講斯坦福最受歡迎的溝通課第一個(gè)部分精心準(zhǔn)備演講內(nèi)容在演講內(nèi)容的準(zhǔn)備階段

下面我就會(huì)從精心準(zhǔn)備演講內(nèi)容，巧妙的設(shè)計(jì)，演講結(jié)構(gòu)和演講技巧的三個(gè)部分出發(fā)給大家詳細(xì)的解讀這本兒高效演講斯坦福最受歡迎的溝通課第一個(gè)部分精心準(zhǔn)備演講內(nèi)容在演講內(nèi)容的準(zhǔn)備階段

準(zhǔn)時(shí)結(jié)束演講我們需要做好演講前的準(zhǔn)備，事先拆分好演講的主要內(nèi)容模塊多準(zhǔn)備幾份不同時(shí)長(zhǎng)的演講，內(nèi)容組合時(shí)間充裕，可以多講幾個(gè)模塊，時(shí)間比較緊張，就可以少講一部分內(nèi)容，或者簡(jiǎn)略帶過一些演講的模塊

林語堂先生在演講時(shí)采用的托換概念式的幽默心理學(xué)技巧，他通過自己豐富的想象將林氏家族換成大家熟知的林氏人物，甚至將外國人也歸由其中，長(zhǎng)時(shí)間演講內(nèi)容生動(dòng)形象化為大家?guī)淼臍g樂

哪些內(nèi)容可以作為演講的切入點(diǎn)，很多學(xué)生對(duì)我說晉航老師，我看過不少關(guān)于演講的書，也覺得書里講的內(nèi)容很有道理，但是輪到自己要演講的時(shí)候就蒙圈了，不知道該以哪些內(nèi)容作為切入點(diǎn)，我該怎么辦

杰哥現(xiàn)在來把演講風(fēng)格給你拆開了來講，給你聽一個(gè)人的演講風(fēng)格，通常由以下這些元素構(gòu)成設(shè)計(jì)，演講結(jié)構(gòu)的套路，組織，演講內(nèi)容的算講，故事的方式奔放或含蓄的舞臺(tái)呈現(xiàn)這些內(nèi)容

既喜把握山情之道，演講者要抒發(fā)情感，往往通過演講內(nèi)容表現(xiàn)出來，必須掌握演講時(shí)的煽情技巧。從演講的命題到演講者的觀點(diǎn)，從演講內(nèi)容的敘述，到議論都浸透著演講者的感情

最后，我們還要談一談?lì)}目演講不能沒有題目演講的題目是演講者給全篇豎起的一面旗幟，他不僅與演講的形式有關(guān)，更重要的是與演講的內(nèi)容風(fēng)格情調(diào)有直接的關(guān)系，內(nèi)容決定了題目，而題目則鮮明的顯露出內(nèi)容的特點(diǎn)

其次，拆分演講內(nèi)容模塊化你的演講，也就是根據(jù)演講的主題，把演講分成幾個(gè)主要的部分，比如開頭中間的幾個(gè)故事，結(jié)尾分成不同的模塊，演講的過程中靈活處理，比如你為你的演講準(zhǔn)備了七個(gè)要點(diǎn)

其次，拆分演講內(nèi)容模塊化你的演講，也就是根據(jù)演講的主題，把演講分成幾個(gè)主要的部分，比如開頭中間的幾個(gè)故事，結(jié)尾分成不同的模塊，演講的過程中靈活處理，比如你為你的演講準(zhǔn)備了七個(gè)要點(diǎn)

周先生的天賦不管是表達(dá)溝通還是演講，因?yàn)橹芟壬谧龅母呒?jí)經(jīng)理的時(shí)候，他當(dāng)眾演講假假金之朵，他怎么滿頭冒汗，他做滿頭麥冒汗，所以我們講周先生，后來他就做了很大了，大家都知道，那么你去看關(guān)鍵是什么

王佩崢先生辦了一個(gè)平淡學(xué)社，每周邀請(qǐng)一個(gè)名人來給學(xué)生演講，楊絳也參加了學(xué)士活動(dòng)，除了章太醫(yī)先生學(xué)社來過那些名人又做了什么演講，他記不清楚，只對(duì)商太燕先生獎(jiǎng)長(zhǎng)孤的時(shí)期，記得分百真切章太焉，字梅書浙江余杭人

是演講者做好演講的技巧之一，在向聽眾完整呈現(xiàn)演講內(nèi)容之前，演講脈絡(luò)和框架進(jìn)行梳理和介紹，讓聽眾對(duì)整個(gè)演講有一個(gè)大致的把握，有助于聽眾對(duì)演講做出整體判斷和合理想象