幻燈片演講評(píng)

作文講評(píng)的主要方式有哪些，只要分為種分種來寫有四大點(diǎn)，第一個(gè)是綜合講評(píng)，典型獎(jiǎng)評(píng)，專題獎(jiǎng)評(píng)對(duì)比獎(jiǎng)評(píng)作文講評(píng)是一次寫作訓(xùn)練的總結(jié)是發(fā)展與深入講評(píng)環(huán)節(jié)要根據(jù)寫作訓(xùn)練的目標(biāo)

這些材料做出整體的分析和評(píng)價(jià)，實(shí)際上是一次面向全班的以口頭為主的總批改作文。講評(píng)的步驟大致是先概括地講一講本期作文總的情況和主要優(yōu)缺點(diǎn)，著重講評(píng)一兩個(gè)問題或一篇作文，最后讓學(xué)生修改定證或?qū)懽魑暮笥浀茸魑闹v評(píng)的方式有很多，經(jīng)常采用的有一綜合講評(píng)

還有此外一些問題，我們先看一下作文講評(píng)的方式之一。綜合講評(píng)是從內(nèi)容思想到寫作方法比較全面的，對(duì)全班學(xué)生的作文加以總結(jié)，并結(jié)合有關(guān)寫作知識(shí)進(jìn)行講評(píng)，使學(xué)生對(duì)自己的作文情況有個(gè)基本認(rèn)識(shí)

老師們有實(shí)際的困惑，我有好多的寫作課，閱讀課都是這樣的情況下去備課的試卷講評(píng)課高三的我上過六七次，又一次發(fā)表了合肥巴中講的這個(gè)高三的按摩作文講評(píng)有好多都來不及整理

你肯定見過我要說的這些尷尬場面沒有提示器，演講者記不住演講的內(nèi)容，演講者一直扭著頭，甚至屁股一直對(duì)著廣大人民觀眾幻燈片宣賓獨(dú)主幻燈片內(nèi)容太多，廣大人民聽眾都忙著看幻燈片上的內(nèi)容了

比如，如果你的演講內(nèi)容是類似我生命中影響至深的三件事，這種題目那用不用幻燈片都是可以的，因?yàn)檠葜v的內(nèi)容屬于故事類型的，就算用了幻燈片，也只是呈現(xiàn)一些你故事中的照片

你的真實(shí)想法演的是我麻煩，后來我自己當(dāng)老師，才對(duì)當(dāng)年教師的那種做法做了有效的思考，隨意的改與學(xué)生寫作，隨遇的講評(píng)，學(xué)生作文有可能給學(xué)生心靈和他的寫作造成負(fù)面影響

根據(jù)人的生理規(guī)則，我們可以總結(jié)出一份好的幻燈片應(yīng)該能夠幫助觀眾更好的理解演講的內(nèi)容，并且哪種聽眾在最短的時(shí)間內(nèi)收獲最關(guān)鍵的信息，它能夠輔助演講者的語言內(nèi)容，讓聽眾對(duì)其印象更加深刻

今天在演講中使用幻燈片犯的最高頻錯(cuò)誤之一就是把幻燈片當(dāng)成演講的提詞器，出現(xiàn)大堆的文字，幻燈片的加分效果之一就是能夠提升觀眾的注意力，讓觀眾可以隨時(shí)抓得住你當(dāng)下所講的

很多人對(duì)我去年演講的那個(gè)幻燈片表示有學(xué)習(xí)的興趣，參考的興趣，我準(zhǔn)備今年的演講結(jié)束之后，我把兩次的演講的原文件，激怒的原文件放到網(wǎng)上，跟大家下載參考，卻也下載參考

演示法是教師向?qū)W生展示各種直觀教具，食物或讓學(xué)生觀察教師的示范實(shí)驗(yàn)，或讓學(xué)生觀看幻燈片，電影錄像等，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法，基本要求做好演示前的準(zhǔn)備

假如你能負(fù)擔(dān)得起，而演講又非常重要，可以考慮請(qǐng)世界頂級(jí)設(shè)計(jì)師幫你設(shè)計(jì)幻燈片，如杜瓦特設(shè)計(jì)公司的南希杜瓦特或是演說之禪的作者加爾雷納德如果負(fù)擔(dān)不起，至少可以買他們的書，好好研讀一番

是一類的詞匯來填充思維的空隙，你不能用文字填滿幻燈片，同樣的你也不能用口頭禪填滿句子之間的每一個(gè)停頓，觀看自己演講的錄像是錢少這些分散人們注意力的口頭禪的最好方式

在播放幻燈片時(shí)，演講者應(yīng)盡可能使用分辨率最高的圖片，以免投影到大屏幕上時(shí)模糊不清。并且為了讓觀眾看得更清楚，作者建議采用全圖型幻燈片，也就是將單張圖片鋪滿整個(gè)屏幕

在演講時(shí)，我使用幻燈片和模型樣本講述了我在經(jīng)濟(jì)公司將近四十年的陶瓷研發(fā)軌跡之后，我還講了技術(shù)研應(yīng)該怎么以樣的心態(tài)投入工作以及人生工作的結(jié)果等視為方式成熱形成能力的人生方程式