演講窮富

為了避免緊張而導(dǎo)致的大腦控，我們?cè)谌粘５纳钆c工作中就應(yīng)該時(shí)時(shí)的留意身邊發(fā)生的小故事，因?yàn)橐粋€(gè)故事往往可以對(duì)應(yīng)不同講主題，比如同樣個(gè)故事，上面我們演講的主題是逆窮小子逆襲，成功迎娶白富美

由于貧窮王丹玲對(duì)經(jīng)濟(jì)有特殊的敏感，他一直在自學(xué)經(jīng)濟(jì)方面的課程讀了許多財(cái)富方面的書(shū)籍，他的知識(shí)積累，這次派上了用場(chǎng)在暫時(shí)租借的一家學(xué)校的禮堂演講，那天前來(lái)聽(tīng)講的人爆滿整個(gè)禮堂

增強(qiáng)人們對(duì)演講內(nèi)容思辨的持久性和深入性，我們所說(shuō)的回味無(wú)窮，意味倦勇，繞梁三日就達(dá)到這樣的一個(gè)效果，不是聽(tīng)完了拉倒全忘了不是聽(tīng)完之后，雖然他的演講已經(jīng)聽(tīng)完了，我們的演講已經(jīng)結(jié)束了，但是受眾的思考并沒(méi)有結(jié)束在你演講內(nèi)容的基礎(chǔ)之上繼續(xù)的延伸，這樣才能達(dá)到更好的效果

那我的老師青棋先生用窮爸爸和富爸爸來(lái)表示我們每一個(gè)人腦袋里面都有兩個(gè)思維，一個(gè)是窮爸爸的思維，一個(gè)是富爸爸的思維，你聽(tīng)窮媽的話就變成窮人，你聽(tīng)富爸爸的話，就變成富人

那我的老師清崎先生用窮爸爸和富爸爸來(lái)表示我們每一個(gè)人腦袋里面都有兩個(gè)思維，一個(gè)是窮爸爸的思維，一個(gè)是富寶爸的思維，你聽(tīng)窮魔的話就變成窮人，你聽(tīng)富寶的話就變成富人

那我的老師清崎先生用窮爸爸和富爸爸來(lái)表示我們每一個(gè)人腦袋里面都有兩個(gè)思維，一個(gè)是窮爸爸的思維，一個(gè)是富寶爸的思維，你聽(tīng)窮魔的話就變成窮人，你聽(tīng)富寶的話就變成富人

那我的老師清崎先生用窮爸爸和富爸爸來(lái)表示我們每一個(gè)人腦袋里面都有兩個(gè)思維，一個(gè)是窮爸爸的思維，一個(gè)是富爸爸的思維，你聽(tīng)窮寶的話就變成窮人，你聽(tīng)富寶的話就變成富人

那我的老師青棋先生用窮爸爸和富爸爸來(lái)表示我們每一個(gè)人腦袋里面都有兩個(gè)思維，一個(gè)是窮爸爸的思維，一個(gè)是富爸爸的思維，你聽(tīng)窮媽的話就變成窮人，你聽(tīng)富爸爸的話，就變成富人

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那我的老師清崎先生用窮爸爸和富爸爸來(lái)表示我們每一個(gè)人腦袋里面都有兩個(gè)思維，一個(gè)是窮爸爸的思維，一個(gè)是富爸爸的思維，你聽(tīng)窮寶的話就變成窮人，你聽(tīng)富寶的話就變成富人

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那我的老師清崎先生用窮爸爸和富爸爸來(lái)表示我們每一個(gè)人腦袋里面都有兩個(gè)思維，一個(gè)是窮爸爸的思維，一個(gè)是富寶爸的思維，你聽(tīng)窮魔的話就變成窮人，你聽(tīng)富寶的話就變成富人

只要是一個(gè)正常智商，正智商正常就不會(huì)，他一定會(huì)找一個(gè)有豐富的演講經(jīng)驗(yàn)的人。當(dāng)老師是不是有豐富的超級(jí)演講經(jīng)驗(yàn)的人，當(dāng)老師還不是演講經(jīng)驗(yàn)還不行，有豐富的超級(jí)演講經(jīng)驗(yàn)人當(dāng)老師是就像我們說(shuō)做婚禮司儀一樣