關(guān)于人生的演講視頻

第六部分我來講一講關(guān)于視頻制作的一些經(jīng)驗(yàn)，美高安申請(qǐng)的孩子運(yùn)動(dòng)，音樂演講，舞蹈辯論等等這些特長(zhǎng)和愛好，如果能制作成兩到三分鐘的視頻，發(fā)給招生部門，可以讓招生官對(duì)孩子的特點(diǎn)有個(gè)直觀的印象

是指在生活工作中的人生觀，或者是生活關(guān)于與你視頻表達(dá)的內(nèi)容契合，通過視頻內(nèi)容主題的表達(dá)，吸引你吸引跟你的觀念，有共鳴的一群人。這是首要的工作茶庫(kù)的視頻風(fēng)格，抖音要求用戶拍攝的視頻風(fēng)格比較的潮庫(kù)，具有年輕化的特點(diǎn)

比如丘吉爾在二戰(zhàn)的演講，不是在學(xué)生畢業(yè)原理上的演講等，也可以由學(xué)生推薦同物學(xué)生展示自己的演講，主題質(zhì)疑，討論修改，最終確定主題討論過程可以錄制視頻已被后期活動(dòng)使用，后面的各步驟也可錄制視頻

大家如果看過喬布斯，在這個(gè)中國(guó)很多視頻網(wǎng)站上由他的一些演講的視頻，那他就有一段演講是在他的母校還是哪個(gè)大學(xué)的畢業(yè)生畢業(yè)典禮上，他做的你他做的一個(gè)演講，里頭就有談到。他說我每一天都在冥想死亡

有關(guān)于漢遷的阿里監(jiān)視的視頻研究視頻，關(guān)于古代漢語給予強(qiáng)勢(shì)的研究助力關(guān)于文學(xué)典型研究視頻，關(guān)于藝術(shù)研究視頻每一個(gè)話題，一個(gè)學(xué)術(shù)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵史學(xué)所話題，一個(gè)問題很關(guān)鍵

那么第一天晚上是關(guān)于演講，可以改變命運(yùn)以及如何做自我介紹，而第二天晚上是關(guān)于如何快速提升演講能力以及實(shí)戰(zhàn)派演講的類型。還有即興演講，最后一天晚上我會(huì)給大家分享如何進(jìn)行有儀式感的演講，以及如何告別三分鐘熱度，讓自己通過堅(jiān)持產(chǎn)生流量到質(zhì)的改變

今天我和大家分享一下關(guān)于視頻課業(yè)方面的一切性感受，從春節(jié)以來大部分人參加和視頻課的一家聯(lián)系。關(guān)于視頻課，我想從下面幾點(diǎn)和大家分享一下，我感受，第一點(diǎn)就是大家都知道視頻課的聯(lián)系，它是非常方便的

我不斷學(xué)習(xí)，由于沒有錢去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我自己就在網(wǎng)上看演講視頻，看此安知徐赫林，李強(qiáng)，梁卡恩老師的視頻，只要對(duì)我有幫助的我都學(xué)我買很多的書，成功心法，演講口才有關(guān)，銷售的書，有時(shí)間就在家里看書做夢(mèng)想版

另外，大多數(shù)情況下，視頻中呈現(xiàn)出來的氣場(chǎng)，大多數(shù)是通過鏡頭，技巧和剪輯等手段呈現(xiàn)的，比如我們?cè)诙兑羯峡吹降哪切鈩?shì)如虹的演講，那都是演講場(chǎng)上的小片段，是早吵部分真實(shí)的演講氣場(chǎng)

后來我的一位員工還當(dāng)面對(duì)我說他和他的親戚朋友也都特別喜歡我的這段演講，尤其是他的叔叔還特地多次觀看我的視頻，為的是能把我的演講內(nèi)容寫下來，不斷地背誦他。叔叔在寫的時(shí)候，因?yàn)椴粫?huì)使用語音轉(zhuǎn)文字功能，于是就聽一句暫停一句在本上寫一句幾分鐘的演講視頻，愣是讓他如此反復(fù)了大半天，才把我這篇演講

在周老師一無所有的時(shí)候，當(dāng)我研究完馬云的時(shí)候，我看了馬云所有的書籍，看了他所有的演講，看了他所有的視頻的時(shí)候，我在人生做任何選擇的時(shí)候，我從來沒有問過周文強(qiáng)，你覺得應(yīng)該怎么做，而是問如果是馬云，他會(huì)怎么做

這么個(gè)視頻，里面去尋快手的熱門視頻，里面去尋愛奇藝不孫空演講通訊冊(cè)，里面去尋找素材，要把我樣子送才先尋找，我們就有幾步流程，一個(gè)是保持視頻錄制視頻，且與其多余的能夠好奇制作

看了好多就是關(guān)于房車出行的人發(fā)的視頻，感覺到他們關(guān)于吃飯睡覺在房車上的一些活動(dòng)的內(nèi)容比較多，雖然他們是在旅游，但是他們發(fā)的關(guān)于旅游的內(nèi)容卻很少占他們的視頻的比例很低，不到一半

當(dāng)我研究完馬云的時(shí)候，我看了馬云所有的書籍，看到他所有的演講，看到他所有的視頻的時(shí)候，我在人生做任何選擇的時(shí)候，我從來沒有問過周文強(qiáng)，你覺得應(yīng)該怎么做，而是問如果是馬云，他會(huì)怎么做

在周老師一無所有的時(shí)候，當(dāng)我研究完馬云的時(shí)候，我看了馬云所有的書籍，看了他所有的演講，看了他所有的視頻的時(shí)候，我在人生做任何選擇的時(shí)候，我從來沒有問過周文強(qiáng)，你覺得應(yīng)該怎么做，而是問如果是馬云，他會(huì)怎么做