演講表示團(tuán)結(jié)的手勢

四，手勢上揚(yáng)，表示有號召力，手勢上揚(yáng)，代表著贊同滿意或者是鼓舞號召的意思，有時候也可以打招呼朋友，見面圓圓的揚(yáng)聲嘿，盧演講或者說話時手勢上揚(yáng)，最能體現(xiàn)出個人風(fēng)格

當(dāng)會場小的時候，人數(shù)少的時候，我們的手勢做得要小一些，做得太大了，反而會讓聽眾感覺有點(diǎn)兒張牙，舞爪和現(xiàn)場不協(xié)調(diào)。在這里還要分年齡年齡大的人，演講時手勢要盡量小一些，在對年齡小的人演講時，手勢要盡量大一些

一般來說，用手抹后腦勺兒則表示尷尬為難或不好意思，雙手叉腰表示挑戰(zhàn)是威或自豪，雙手?jǐn)傞_表示真誠坦然或無可奈何揚(yáng)起巴掌猛力往下砍或者往外推表示堅(jiān)決果斷的態(tài)度，決心或強(qiáng)調(diào)某一說辭情緒性手勢是說法，人內(nèi)在情感和態(tài)度的自然流露往往和表露出來的情緒緊密結(jié)合，鮮明突出生動，具體往往能給聽者留下深刻的印象，只是新手勢只是現(xiàn)手勢，是用來只是具體對象的手勢動作

首飾手勢可以很好地輔助你的演講，作用特別大，千萬別想著剁手了。第三點(diǎn)走動在舞臺上演講，除了那些固定好位置，必須站在固定位置的演講或者時間特別短的演講之外，我建議演講者需要適當(dāng)?shù)淖邉?/p>

增添劍拔弩張的氣氛，手勢上揚(yáng)，有號召力，手勢上揚(yáng)，代表著贊同滿意或鼓舞號召的意思，有時候也用以打招呼朋友，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?fù)P起說嗨嘍，演講或者說話時手勢上揚(yáng)，最能體現(xiàn)個人風(fēng)格

一、手勢讓學(xué)生表現(xiàn)出虛假主體性的教師很多，其中最常見的是利用手勢進(jìn)行教學(xué)。手勢教學(xué)就是教師在教學(xué)中讓學(xué)生以游戲里常用的石頭、剪刀布的手勢來表達(dá)意見，如對全面同學(xué)的發(fā)言表示贊成

手勢上揚(yáng)，代表著贊同滿意或鼓舞號召的意思，有時候也用以打招呼朋友見面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的揚(yáng)起手嘍。演講或說話時手勢上揚(yáng)，最能體現(xiàn)個人風(fēng)格，表明演講者或說話者是個性開朗，豪放，不拘于形式的人

要不要嘗嘗我拳頭的滋味，又比如手勢上揚(yáng)，代表著贊同滿意或鼓舞號召，有時候也用以打招呼，演講或說話時手勢上揚(yáng)，最能體現(xiàn)個人風(fēng)格，表明演講者或說話者是個性格開朗，豪放且不拘于形式的人

你可以看一些演講里邊的，尤其是咱們，我是演說家里邊那些他們演講的示范師范里邊兒演講里邊兒都是會用到手勢，眼神頭部的微有小的動作，你可以把這些動作眼神，手部的動作，腳步的動作腿部動作

那第七自由式的手勢一般是在演講過程中情感的迸發(fā)，情景帶入以及與聽眾互動過程中使用較多手勢，動作幅度比較大，所有的手勢運(yùn)用基本都是跟內(nèi)容相關(guān)的，輔助性的表達(dá)某種理念和思想

手勢會幫助你抓住原本在演講中很難表達(dá)的某個問題的微妙之處，同時手勢也能在以后回憶信息的時候給你提供另一種辦法，就像是演員把動作和臺詞相聯(lián)系之后，會記得更好一樣，手勢和講話

倪文伯格和卡萊羅對食指交叉手勢研究后得出結(jié)論，這就是一種表表示心理端的手勢表明在遠(yuǎn)視其消極態(tài)度。一般來說，做出食指交叉手勢時，手的位置的高低是否與消極情緒的強(qiáng)弱有關(guān)

其二，競品者可以使用一些動作來增強(qiáng)情感表現(xiàn)力度，在競品演講中稍微加入一些手勢或者表情動作，可以達(dá)到進(jìn)一步增強(qiáng)演講氣勢，渲染情感力度的效果，尤其是言信相合的時候，更能夠增強(qiáng)演講的鼓動性和輕真摯誠錄

生活中很多人在運(yùn)用手勢時存在著不少不良習(xí)慣，興奮時的手勢顯得忘乎遇到為難的事或著急的事，就當(dāng)眾抓耳撓腮，與別人談話時，邊講邊撓癢騷頭皮，在人多的場合指手畫腳拉拉扯扯說話時反復(fù)使用一種手勢令人感到單調(diào)乏味，有一定文化修養(yǎng)風(fēng)度。高雅的人在人際交流場合應(yīng)當(dāng)十分注意手勢的運(yùn)用與人交談時要留心控制自己的雙手，不隨便亂動，以保持文雅的風(fēng)度，手勢對演講的效果也有很大的影響

把內(nèi)容更加的豐富多彩，從而使講話的吸引力和說服力更強(qiáng)，掌握和運(yùn)用好手勢，不僅可以吸引聽眾的注意力，還可以給聽眾留下深刻的印象，使演講的語言更加的生動形象，增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力和感染力